see the pdf attached for the questions.

see the pdf attached for the questions.
2/27/22, 9:37 PM COMP 494 (Revision 2) Study Guide: Unit 6 https://comp.athabascau.ca/494/r2/unit06.html 1/2 menu CO M PU TER S C IE N CE 4 94: R ESE A RC H M ETH O DS Stu dy G uid e U nit 6 : S urv ey Re se a rch This u n it c o n ta in s t h e f o llo w in g s e ctio ns: 6 .1 P re fa ce 6 .2 L ea rn in g O utc o m es 6 .3 I n tr o d u ctio n t o S u rv ey R ese a rc h 6 .4 R efe re n ce s 6 .1 P re fa ce Su rv ey r e se a rc h is a n on -e x p erim en ta l, d esc rip tiv e f o rm o f r e se a rc h t h at s tu die s c h ara cte ris tic s o f p op u la tio ns t h ro u gh t h e u se o f s u rv ey s a n d in te rv ie ws. W e a n tic ip ate t h at y o u w ill n eed a b ou t 7  h ou rs ( 4 20  m in ute s) t o c o m ple te t h is u n it . 6 .2 L e arn in g O bje ctiv e s Aft e r c o m ple tin g U nit  6 , y o u s h ou ld b e a b le t o s e le ct a s u rv ey m eth od s u it ed f o r a p artic ula r t y p e o f r e se a rc h . co n str u ct a s u rv ey . a n aly ze t h e r e lia bil it y o f s u rv ey r e su lt s . 6 .3 I n tr o d u ctio n t o S u rv e y R ese arc h W e e stim ate t h at t h is s e g m en t o f U nit  6 s h ou ld t a k e a b ou t 7  h ou rs ( 4 20  m in ute s) t o c o m ple te . R ea d in g A ssig n m en t 6 .3 .R 1 The f ir st r e a d in g b elo w in tr o d u ce s t h e b asic c o n ce p ts t h at u n derlie s u rv ey r e se a rc h ; t h e s e co n d is a u se fu l t u to ria l o ffe re d b y a s u rv ey s o ft w are d ev elo p er. S u rv ey m eth od olo gy. ( 2 0 14 , 1 4  F eb ru ary ). W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  8 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = Su rv ey _ m eth od olo gy& old id =59 54 6 70 70 ( h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = Su rv ey _ m eth od olo gy& old id =59 54 6 70 70 ) C re a tiv e R ese a rc h S yste m s. ( 2 0 11). S u rv ey d esig n. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.s u rv ey sy ste m .c o m /sd esig n.h tm ( h ttp :/ /w ww.s u rv ey sy ste m .c o m /sd esig n.h tm ) You m ay f in d t h e “ R ese a rc h a id s” l is te d o n t h e l e ft – h an d s id e o f t h e s c re en u se fu l. 2/27/22, 9:37 PM COMP 494 (Revision 2) Study Guide: Unit 6 https://comp.athabascau.ca/494/r2/unit06.html 2/2 © A th ab asc a U niv e rs ity T O P R ea d in g A ssig n m en t 6 .3 .R 2 This a rtic le c o n sid ers s p ecif ic a sp ects o f o n lin e r e se a rc h . M ak e c e rta in t h at y o u f o llo w e a ch o f t h e l in ks in clu ded in t h e a rtic le , a n d e a ch o f t h e s u blin ks g iv en u n der t h e l in k “ C on str u ctin g t h e s u rv ey ” a t t h e l e ft – h an d s id e o f t h e s c re en . T ro ch im , W .M .K . ( 2 0 06). S u rv ey r e se a rc h . R etr ie ved f r o m t h e w eb sit e o f t h e R ese a rc h M eth od s K now le d ge B ase : h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /su rv ey .p h p ( h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /su rv ey .p h p) P ra ctic e A ssig n m en t 6 .3 .P 1 R ea d t h e a rtic le id en tif ie d b elo w , a n d id en tif y t w o s ta n dard s t h at a re r e le v a n t f o r y o u r r e se a rc h , a n d e x p la in h ow s u ch sta n dard s w ou ld h elp m ain ta in t h e q u alit y o f y o u r r e se a rc h . G overn m en t o f t h e U nit ed S ta te s. ( n .d .) . P ro p ose d s ta n dard s a n d g u id elin es f o r s ta tis tic al s u rv ey s. R etr ie ved J an uary  1 3 , 2 0 12 , fr o m t h e w eb sit e o f t h e W hit e H ou se : h ttp :/ /w ww.w hit eh ou se .g o v/ ( h ttp :/ /w ww.w hit eh ou se .g o v/) T o l o ca te t h is it em , g o t o t h e W hit e H ou se w eb sit e a n d f o llo w t h e in str u ctio ns p ro vid ed b elo w . 1. I n t h e s e a rc h b ox o n t h e h om e p ag e, t y p e in “ s ta tis tic al s u rv ey s.” 2 . C lic k o n t h e s e a rc h ic on . 3. S cro ll d ow n t o t h e l in k t it le d “ [P D F] P ro p ose d S ta n dard s a n d G uid elin es f o r S ta tis tic al S u rv ey s.” A ssig n m en t 1 I t’s t im e t o s u bm it A ssig nm en t 1 o n t h e c o u rs e h om e p ag e. 6 .4 R efe re n ce s Cre a tiv e R ese a rc h S yste m s. ( 2 0 11). S u rv ey d esig n. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.s u rv ey sy ste m .c o m /sd esig n.h tm ( h ttp :/ /w ww.s u rv ey sy ste m .c o m /sd esig n.h tm ) Govern m en t o f t h e U nit ed S ta te s. ( n .d .) . P ro p ose d s ta n dard s a n d g u id elin es f o r s ta tis tic al s u rv ey s. R etr ie ved f r o m t h e w eb sit e of t h e W hit e H ou se : h ttp :/ /w ww.w hit eh ou se .g o v/ ( h ttp :/ /w ww.w hit eh ou se .g o v/) L im eS u rv ey . ( n .d .) . L im eS u rv ey d ow nlo ad p ag e. R etr ie ved f r o m http s:/ /w ww.l im esu rv ey .o rg / ( h ttp s:/ /w ww.l im esu rv ey .o rg /) S u rv ey m eth od olo gy. ( 2 0 14 , 1 4  F eb ru ary ). W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  8 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = Su rv ey _ m eth od olo gy& old id =59 54 6 70 70 ( h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = Su rv ey _ m eth od olo gy& old id =59 54 6 70 70 ) Su rv ey M on key . ( 1 9 99– 20 11). S u rv ey M on key 1-8 88-8 0 3-5 4 9 6 . R etr ie ved f r o m http :/ /tr y .s u rv ey m on key .c o m /? g clid =CN3 Mt4 yh yK w CFQ RYhw od s17 T qg ( h ttp :/ /tr y .s u rv ey m on key .c o m /? g clid =CN3 Mt4 yh yK w CFQ RYhw od s17 T qg) T ro ch im , W .M .K . ( 2 0 06). S u rv ey r e se a rc h . R etr ie ved f r o m t h e w eb sit e o f t h e R ese a rc h M eth od s K now le d ge B ase : h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /su rv ey .p h p ( h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /su rv ey .p h p)
see the pdf attached for the questions.
2/27/22, 9:36 PM COMP 494 (Revision 2) Study Guide: Unit 3 https://comp.athabascau.ca/494/r2/unit03.html 1/4 menu CO M PU TER S C IE N CE 4 94: R ESE A RC H M ETH O DS Stu dy G uid e U nit 3 : D ata Co lle ctio n a n d Sta tis tic s This u n it c o n ta in s t h e f o llo w in g s e ctio ns: 3 .1 P re fa ce 3 .2 L ea rn in g O utc o m es 3 .3 D ata C olle ctio n, a n d D esc rip tiv e a n d I n fe re n tia l S ta tis tic s 3.4  S am ple S ta tis tic al T ech n iqu es 3 .5 R efe re n ce s 3 .1 P re fa ce In e v ery t y p e o f r e se a rc h e n dea vo u r, d ata a b ou t t h e t o p ic m ust b e c o lle cte d a n d a n aly se d t o t e st t h e v ia bil it y o f t h e h yp oth ese s. T here is a r a n ge o f s ta tis tic al t e ch n iqu es t h at y o u c a n u se t o a n aly ze t h e d ata y o u h ave c o lle cte d , a n d t h ere a re m an y s o ft w are to ols ( e .g ., R , S P SS, Ne tic a, T E TR AD ) a va il ab le t o r u n s p ecif ic s ta tis tic al t e sts . T his u n it r e v ie ws d ata c o lle ctio n m eth od s, s o m e key s ta tis tic al t e ch n iqu es, a n d t o ols t h at y o u c a n u se t o r u n t h ese s ta tis tic al t e ch n iq ues in a c o m pu ta tio nal f o rm . W e a n tic ip ate t h at y o u w ill n eed a b ou t 7  h ou rs ( 4 20  m in ute s) t o c o m ple te t h is u n it . 3 .2 L e arn in g O bje ctiv e s Aft e r c o m ple tin g U nit 3 , y o u s h ou ld b e a b le t o c o lle ct d ata a n d p re p are it f o r a n aly sis . an aly se s ta tis tic al m eth od s f o r t h eir s u it ab il it y t o t e st a g iv en h yp oth esis . ap ply s e le cte d s ta tis tic al m eth od s t o t e st a g iv en h yp oth esis . 3 .3 D ata C olle ctio n , a n d D esc rip tiv e a n d I n fe re n tia l S ta tis tic s W e e stim ate t h at t h is s e g m en t o f U nit  3 s h ou ld t a k e a b ou t 2  h ou rs ( 1 2 0  m in ute s) t o c o m ple te . R ea d in g A ssig n m en t 3 .3 .R 1 This r e a d in g in tr o d u ce s t h e c o n ce p t o f s a m plin g. M ak e c e rta in t h at y o u f o llo w e a ch o f t h e l in ks in clu ded in t h e a rtic le . T ro ch im , W .M .K . ( 2 0 06 a). A naly sis . R etr ie ved f r o m t h e w eb sit e o f t h e R ese a rc h M eth od s K now le d ge B ase : h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /a n aly sis .p h p ( h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /a n aly sis .p h p) R ea d in g A ssig n m en t 3 .3 .R 2 2/27/22, 9:36 PM COMP 494 (Revision 2) Study Guide: Unit 3 https://comp.athabascau.ca/494/r2/unit03.html 2/4 The f o llo w in g r e a d in g p ro vid es a n e x ce lle n t in tr o d u ctio n t o e v en t d ata . R um mel, R . J . ( 1 9 79 ). A ppen dix  I I: E ven t d ata : b ase s o f e m pir ic al c o n flic t a n aly sis . I n U ndersta n din g c on fli c t a n d w ar, V ol um e . R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.h aw aii. ed u /p ow erk il ls / W PP.A PPE N II.H TM (h ttp :/ /w ww.h aw aii. ed u /p ow erk il ls / W PP.A PPE N II.H TM ) 3.4 S a m ple S ta tis tic a l T e ch niq u es W e e stim ate t h at t h is s e g m en t o f U nit  3 s h ou ld t a k e a b ou t 5  h ou rs ( 3 0 0 m in ute s) t o c o m ple te . R ea d in g A ssig n m en t 3 .4 .R 1 Each o f t h e r e a d in gs b elo w d esc rib es a s in gle s ta tis tic al t e ch n iq ue. A naly sis o f v a ria nce . ( 2 0 14 , M arc h  7 ). W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  7 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = A naly sis _of_ va ria nce & old id =59 8 54 0 22 ( h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = A naly sis _of_ va ria nce & old id =59 8 54 0 228 ) B ayesia n s ta tis tic s. ( 2 0 14 , F eb ru ary  2 2). W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  7 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = B ayesia n_ sta tis tic s& old id =59 6660 372 ( h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = B ayesia n_ sta tis tic s& old id =59 6660 372 ) C orre la tio n a n d d ep en den ce . ( 2 0 14 , M arc h  4 ). W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  7 , 2 0 14 , f r o m h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p?tit le = Corr e la tio n_ an d_ dep en den ce & old id =59 8 13 52 8 6 (h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p?tit le = Corr e la tio n_ an d_ dep en den ce & old id =59 8 13 52 8 6) F acto r a n aly sis . ( 2 0 14 , J an uary  3 1). W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  7 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = Facto r_ an aly sis &old id =59 3316 56 9 ( h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p?tit le = Facto r_ an aly sis &old id =59 3316 56 9) F re n ch , A ., M ace d o, M ., P ou ls e n , J ., W ate rs o n , T . & Y u, A . ( 2 0 08). M ult iv aria te a n aly sis o f v a ria nce ( A N OVA ). R etr ie ved f r o m h ttp :/ /o n lin e.s fs u .e d u /~ efc / cla sse s/ b io l7 10 /m an ova /m an ova n ew est.h tm ( h ttp :/ /o n lin e.s fs u .e d u /% 7E efc / cla sse s/ b io l7 10 /m an ova /m an ova n ew est.h tm ) Gra ce , J .B ., S ch oolm aste r J r., D .R ., G un te n sp erg en , G .R ., L it tle , A .M ., M itch ell, B .R ., M ille r, K .M ., & S ch w eig er, E .W . ( 2 0 12 ). G uid elin es f o r a g ra p h -th eo re tic im ple m en ta tio n o f s tr u ctu ra l e q u atio n m od elin g. E cos phere 3 ( 8 ), a rtic le  7 3 . R etr ie ved fr o m http :/ /d x.d oi. org /10 .1 8 90 /E S12 -0 0048 .1 ( h ttp :/ /d x.d oi. org /10 .1 8 90 /E S12 -0 0048 .1 ) P ea rs o n ’s c h i- sq u are d t e st. ( 2 0 14 , M arc h  5 ). W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  7 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = Pea rs o n % 27s_ ch i- sq u are d _ te st& old id =59 8 29 711 6 ( h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p?tit le = Pea rs o n % 27s_ ch i- sq u are d _ te st& old id =59 8 29 7116 ) R eg re ssio n a n aly sis . ( 2 0 14 , F eb ru ary  2 6 ). W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  7 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = R eg re ssio n_ an aly sis &old id =59 72 0 636 1 ( h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = R eg re ssio n_ an aly sis &old id =59 72 0 636 1) S tu den t’s t-te st. ( 2 0 14 , F eb ru ary  2 8 ). W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  7 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = Stu den t% 27s_ t- te st& old id =59 75 3 9 34 9 ( h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p?tit le = Stu den t% 27s_ t- t e st& old id =59 75 3 9 34 9 ) R ea d in g A ssig n m en t 3 .4 .R 2 The r e a d in g b elo w o ffe rs g u id elin es a b ou t a p pro p ria te s ta tis tic al t e sts f o r s p ecif ic r e se a rc h q u estio ns M olu sk y, H . ( 1 9 95). I n tu it iv e b io sta tis tic s: C hoo sin g a s ta tis tic al t e st. I n In tu it iv e b ios ta tis tic s ( c h . 3 7). R etr ie ved f r o m h ttp :/ /w ww.g ra p h pad .c o m /w ww/B ook/C hoose .h tm ( h ttp :/ /w ww.g ra p h pad .c o m /w ww/B ook/C hoose .h tm ) No te t h at y o u c a n a ls o r e fe r t o t h e o n lin e s ta tis tic al t e x tb ook b elo w . 2/27/22, 9:36 PM COMP 494 (Revision 2) Study Guide: Unit 3 https://comp.athabascau.ca/494/r2/unit03.html 3/4 TO P L an e, D . M . ( 1 9 93-2 0 07). H yp erS ta t on li n e s ta tis tic s t e x tb ook . R etr ie ved f r o m http :/ /d avid m la n e.c o m /h yp ers ta t/ in dex .h tm l (h ttp :/ /d avid m la n e.c o m /h yp ers ta t/ in dex .h tm l) A ssig n m en t 1 R ev ie w A ssig nm en t 1 o n t h e c o u rs e h om e p ag e, a n d d o w hate v er y o u c a n a t t h is p oin t. 3 .5 R efe re n ce s Analy sis o f v a ria nce . ( 2 0 14 , M arc h  7 ). W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  7 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = A naly sis _of_ va ria nce & old id =59 8 54 0 228 ( h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = A naly sis _of_ va ria nce & old id =59 8 54 0 228 ) B ayesia n s ta tis tic s. ( 2 0 14 , F eb ru ary  2 2). W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  7 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = B ayesia n_ sta tis tic s& old id =59 6660 372 ( h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = B ayesia n_ sta tis tic s& old id =59 6660 372 ) C orre la tio n a n d d ep en den ce . ( 2 0 14 , M arc h  4 ). W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  7 , 2 0 14 , f r o m h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p?tit le = Corr e la tio n_ an d_ dep en den ce & old id =59 8 13 52 8 6 (h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p?tit le = Corr e la tio n_ an d_ dep en den ce & old id =59 8 13 52 8 6) F acto r a n aly sis . ( 2 0 14 , J an uary  3 1). W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  7 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = Facto r_ an aly sis &old id =59 3316 56 9 ( h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p?tit le = Facto r_ an aly sis &old id =59 3316 56 9) F re n ch , A ., M ace d o, M ., P ou ls e n , J ., W ate rs o n , T . & Y u, A . ( 2 0 08). M ult iv aria te a n aly sis o f v a ria nce ( A N OVA ). R etr ie ved f r o m h ttp :/ /o n lin e.s fs u .e d u /~ efc / cla sse s/ b io l7 10 /m an ova /m an ova n ew est.h tm ( h ttp :/ /o n lin e.s fs u .e d u /% 7E efc / cla sse s/ b io l7 10 /m an ova /m an ova n ew est.h tm ) Gra ce , J .B ., S ch oolm aste r J r., D .R ., G un te n sp erg en , G .R ., L it tle , A .M ., M itch ell, B .R ., M ille r, K .M ., & S ch w eig er, E .W . ( 2 0 12 ). G uid elin es f o r a g ra p h -th eo re tic im ple m en ta tio n o f s tr u ctu ra l e q u atio n m od elin g. E cos phere 3 ( 8 ), a rtic le  7 3 . R etr ie ved fr o m http :/ /d x.d oi. org /10 .1 8 90 /E S12 -0 0048 .1 ( h ttp :/ /d x.d oi. org /10 .1 8 90 /E S12 -0 0048 .1 ) L an e, D . M . ( n .d .) . H yp erS ta t on li n e s ta tis tic s t e x tb ook . R etr ie ved f r o m http :/ /d avid m la n e.c o m /h yp ers ta t/ in dex .h tm l (h ttp :/ /d avid m la n e.c o m /h yp ers ta t/ in dex .h tm l) M olu sk y, H . ( 1 9 95). I n tu it iv e b io sta tis tic s: C hoo sin g a s ta tis tic al t e st. I n In tu it iv e b ios ta tis tic s ( c h . 3 7). R etr ie ved f r o m h ttp :/ /w ww.g ra p h pad .c o m /w ww/B ook/C hoose .h tm ( h ttp :/ /w ww.g ra p h pad .c o m /w ww/B ook/C hoose .h tm ) Pea rs o n ’s c h i- sq u are d t e st. ( 2 0 14 , M arc h  5 ). W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  7 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = Pea rs o n % 27s_ ch i- sq u are d _ te st& old id =59 8 29 711 6 ( h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p?tit le = Pea rs o n % 27s_ ch i- sq u are d _ te st& old id =59 8 29 7116 ) R um mel, R . J . ( 1 9 79 ). A ppen dix  I I: E ven t d ata : b ase s o f e m pir ic al c o n flic t a n aly sis . I n U ndersta n din g c on fli c t a n d w ar, V ol um e . R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.h aw aii. ed u /p ow erk il ls / W PP.A PPE N II.H TM (h ttp :/ /w ww.h aw aii. ed u /p ow erk il ls / W PP.A PPE N II.H TM ) Reg re ssio n a n aly sis .( 2 0 14 , F eb ru ary  2 6 ). W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  7 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = R eg re ssio n_ an aly sis &old id =59 72 0 636 1 ( h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = R eg re ssio n_ an aly sis &old id =59 72 0 636 1) S tu den t’s t-te st. ( 2 0 14 , F eb ru ary  2 8 ). W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  7 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = Stu den t% 27s_ t- te st& old id =59 75 3 9 34 9 ( h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p?tit le = Stu den t% 27s_ t- t e st& old id =59 75 3 9 34 9 ) T ro ch im , W . M . K . ( 2 0 06 a). A naly sis . R etr ie ved f r o m t h e w eb sit e o f t h e R ese a rc h M eth od s K now le d ge B ase : h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /a n aly sis .p h p ( h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /a n aly sis .p h p) 2/27/22, 9:36 PM COMP 494 (Revision 2) Study Guide: Unit 3 https://comp.athabascau.ca/494/r2/unit03.html 4/4 © A th ab asc a U niv e rs ity
see the pdf attached for the questions.
2/27/22, 9:36 PM COMP 494 (Revision 2) Study Guide: Unit 2 https://comp.athabascau.ca/494/r2/unit02.html 1/5 menu CO M PU TER S C IE N CE 4 94: R ESE A RC H M ETH O DS Stu dy G uid e U nit 2 : S am plin g, M ea su re m en t, Re lia bilit y a n d Validi ty This u n it c o n ta in s t h e f o llo w in g s e ctio ns: 2 .1 P re fa ce 2 .2 L ea rn in g O utc o m es 2 .3 S am plin g 2.4 M ea su re m en ts 2 .5 R elia bil it y a n d V alid ity 2.6  R efe re n ce s 2 .1 P re fa ce Sa m pli n g in vo lv es t e ch n iqu es f o r f in din g a n a p pro p ria te r e p re se n ta tiv e s a m ple f r o m t h e p op u la tio n o r d ata se t o f in te re st. M ea su re m en t d ete rm in es h ow v a lu es a re a ssig ned t o o u tc o m es o f t h e e x p erim en t. R eli a bili t y r e fe rs t o t h e c o n sis te n cy o f m ea su re m en ts o r t h e a b il it y o f a m ea su rin g t o ol t o p ro vid e c o n sis te n t m ea su re m en ts . V ali d it y h as t w o a sp ects : in te rn al va li d it y , w hic h r e fe rs t o t h e e x te n t t o w hic h a c a u sa l r e la tio nsh ip b etw een t h e d ep en den t a n d in dep en den t v a ria ble s is d em on str a te d , a n d ex te rn al va li d it y , w hic h r e fe rs t o t h e e x te n t t o w hic h a n e x p erim en ta l r e su lt c a n b e g en era liz ed t o a l a rg er se ttin g. T his u n it d is cu sse s t h ese f o u r c o n ce p ts in g re a te r d eta il . W e a n tic ip ate t h at y o u w ill n eed a b ou t 7  h ou rs ( 4 20  m in ute s) t o c o m ple te t h is u n it . 2 .2 L e arn in g O bje ctiv e s Aft e r c o m ple tin g U nit 2 , y o u s h ou ld b e a b le t o d efin e t h e s a m plin g n eed s f o r a g iv en r e se a rc h c o n te x t. c o m pare m ea su re m en t t y p es, a n d d is crim inate b etw een t h em . cre a te t e sts o f r e lia bil it y a n d v a lid ity. 2 .3 S a m plin g W e e stim ate t h at t h is s e g m en t o f U nit  2 s h ou ld t a k e a b ou t 3  h ou rs ( 1 8 0  m in ute s) t o c o m ple te . R ea d in g A ssig n m en t 2 .3 .R 1 This r e a d in g in tr o d u ce s t h e c o n ce p t o f s a m plin g. M ak e c e rta in t h at y o u f o llo w e a ch o f t h e l in ks, in clu din g t h e l in k t o “ E xte rn al V alid ity” in t h e m en u a t t h e l e ft – h an d s id e o f t h e s c re en . 2/27/22, 9:36 PM COMP 494 (Revision 2) Study Guide: Unit 2 https://comp.athabascau.ca/494/r2/unit02.html 2/5 Tro ch im , W .M .K . ( 2 0 06 a). S am plin g. R etr ie ved f r o m t h e w eb sit e o f t h e R ese a rc h M eth od s K now le d ge B ase : h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /sa m plin g.p h p ( h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /sa m plin g.p h p) R ea d in g A ssig n m en t 2 .3 .R 2 The W ik ip ed ia p ag e b elo w c o n ta in s a c o m pre h en siv e o u tlin e o f t o p ic s r e la te d t o s a m plin g. S am plin g ( s ta tis tic s). ( 2 0 14 , M arc h  2 ). W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  6 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = Sam plin g_ (s ta tis tic s)& old id =59 775 0 58 0 ( h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = Sam plin g_ % 28 sta tis tic s% 29 & old id =59 775 0 58 0 ) V ie w in g A ssig n m en t 2 .3 .V 1 W atc h t h e f o llo w in g v id eo o n p ro b ab il it y s a m plin g: B en civ en ga, R . ( 2 0 11). P ro b ab il it y S am plin g. R etr ie ved f r o m http :/ /v im eo .c o m /3 0 60 639 7 ( h ttp :/ /v im eo .c o m /3 0 60 639 7) 2 .4 M easu re m en ts W e e stim ate t h at t h is s e g m en t o f U nit  2 s h ou ld t a k e a b ou t 2  h ou rs ( 1 2 0  m in ute s) t o c o m ple te . R ea d in g A ssig n m en t 2 .4 .R 1 This r e a d in g in tr o d u ce s t h e c o n ce p t o f m ea su re m en t. M ak e c e rta in t h at y o u f o llo w e a ch o f t h e l in ks, in clu din g t h e l in k t o “ C on str u ct V alid ity” in t h e m en u a t t h e l e ft – h an d s id e o f t h e s c re en . T ro ch im , W .M .K . ( 2 0 06 b). M ea su re m en t. R etr ie ved J an uary  1 2 , 2 0 12 , f r o m t h e w eb sit e o f t h e R ese a rc h M eth od s K now le d ge B ase : h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /m ea su re .p h p ( h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /m ea su re .p h p) R ea d in g A ssig n m en t 2 .4 .R 2 The r e a d in g b elo w p ro vid es a n in tr o d u ctio n t o h ow s o ft w are q u alit y is m ea su re d : Soft w are q u alit y.  ( 2 0 14 , M arc h  5 ). W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  6 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = Soft w are _ qu alit y& old id =59 8 2373 2 5 ( h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = Soft w are _ qu alit y& old id =59 8 2373 2 5) R ea d in g A ssig n m en t 2 .4 .R 3 Rere a d t h e R ese a rc h M eth od s K now le d ge B ase d is cu ssio n o f l e v els o f m ea su re m en t: T ro ch im , W .M .K . ( 2 0 06 c). L ev els o f m ea su re m en t. R etr ie ved f r o m t h e w eb sit e o f t h e R ese a rc h M eth od s K now le d ge B ase : h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /m ea sle v l.p h p ( h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /m ea sle v l.p h p) R ea d in g A ssig n m en t 2 .4 .R 4 The r e a d in gs b elo w d is cu ss t e sts t h at c a n b e u se d t o m ea su re b eh avio ur ( in te llig en ce , l a n gu ag e a p tit ude a n d l e a rn in g s ty le ). W esc h le r A du lt I n te llig en ce S ca le . ( 2 0 14 , 2 8  F eb ru ary ). W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  6 , 2 0 14 , f r o m h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p?tit le = W ech sle r_ A du lt _ In te llig en ce _ Sca le & old id =59 74 6 24 45 (h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p?tit le = W ech sle r_ A du lt _ In te llig en ce _ Sca le & old id =59 74 6 24 45) M od ern _ Lan gu ag e_ A ptit ude_ Test. ( 2 0 13 , M arc h  1 5 ). W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  6 , 2 0 14 , f r o m h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p?tit le = M od ern _ Lan gu ag e_ A ptit ude_ Test& old id =54 4473 4 15 (h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p?tit le = M od ern _ Lan gu ag e_ A ptit ude_ Test& old id =54 4473 4 15 ) R ea d in g A ssig n m en t 2 .4 .R 5 2/27/22, 9:36 PM COMP 494 (Revision 2) Study Guide: Unit 2 https://comp.athabascau.ca/494/r2/unit02.html 3/5 This r e a d in g in tr o d u ce s t h e c o n ce p t o f s c a lin g. M ak e c e rta in t h at y o u f o llo w e a ch o f t h e l in ks. T ro ch im , W .M .K . ( 2 0 06 d). S ca lin g. R etr ie ved f r o m t h e w eb sit e o f t h e R ese a rc h M eth od s K now le d ge B ase : h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /sc a lin g.p h p ( h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /sc a lin g.p h p) 2 .5 R elia b ilit y a n d V alid it y W e e stim ate t h at t h is s e g m en t o f U nit  2 s h ou ld t a k e a b ou t 2  h ou rs ( 1 2 0  m in ute s) t o c o m ple te . R ea d in g A ssig n m en t 2 .5 .R 1 The t u to ria ls b elo w in tr o d u ce t h e c o n ce p ts o f r e lia bil it y a n d v a lid ity. N ote t h at t h e l in ks w ithin t h e t u to ria ls a re l ik ely t o b e in activ e, a s t h e t u to ria ls a re a va il ab le o n ly t h ro u gh t h e I n te rn et A rc h iv e. C olo si, L . ( 1 9 97). R elia bil it y a n d v a lid ity: W hat’s t h e d if fe re n ce ? R etr ie ved A ugu st 1 1 , 2 0 10 , f r o m h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ tu to ria l/ C olo si/ lc o lo si2 .h tm ( h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ tu to ria l/ C olo si/ lc o lo si2 .h tm ) Note : T his U RL w as in activ e o n J an uary  1 2 , 2 0 12 , b u t t h e w eb sit e w as a va il ab le t h ro u gh t h e I n te rn et A rc h iv e: h ttp :/ /w eb .a rc h iv e.o rg /w eb /2 0 10 081119 39 36 / h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ t u to ria l/ C olo si/ lc o lo si2 .h tm ( h ttp :/ /w eb .a rc h iv e.o rg /w eb /2 0 10 081119 39 36 /h tt p :/ w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ tu to ria l/ C olo si/ lc o lo si2 .h tm ) Rym arc h yk , G . [ 2 0 04]. V alid ity. R etr ie ved A ugu st 1 1 , 2 0 10 , f r o m t h e w eb sit e o f t h e R ese a rc h M eth od s K now le d ge B ase : h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ tu to ria l/ R ym arc h k/ry m ar2 .h tm ( h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ tu to ria l/ R ym arc h k/ry m ar2 .h tm ) Note : T his U RL w as in activ e o n J an uary  1 2 , 2 0 12 , b u t t h e w eb sit e w as a va il ab le t h ro u gh t h e I n te rn et A rc h iv e: h ttp :/ /w eb .a rc h iv e.o rg /w eb /2 0 10 050 50 14 0 32 / h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ tu to ria l/ R ym arc h k/ry m ar2 .h tm ( h ttp :/ /w eb .a rc h iv e.o rg /w eb /2 0 10 050 50 14 0 32 /h tt p :/ w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ tu to ria l/ R ym arc h k/ry m ar2 .h tm ) Rea d in g A ssig n m en t 2 .5 .R 2 Rea d o r r e re a d e a ch o f t h e d is cu ssio ns f r o m t h e R ese a rc h M eth od s K now le d ge B ase l is te d b elo w . M ak e c e rta in t h at y o u f o llo w ea ch o f t h e l in ks p ro vid ed w ithin t h e a rtic le s. T ro ch im , W .M .K . ( 2 0 06 e). I n tr o d u ctio n t o v a lid ity. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /in tr o va l.p h p (h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /in tr o va l.p h p) T ro ch im , W .M .K . ( 2 0 06 f). E xte rn al v a lid ity. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /e x te rn al.p h p (h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /e x te rn al.p h p) T ro ch im , W .M .K . ( 2 0 06 g). C on str u ct v a lid ity. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /co n stv a l.p h p (h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /co n stv a l.p h p) T ro ch im , W .M .K . ( 2 0 06 h). R elia bil it y & v a lid ity. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /re la n dva l.p h p (h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /re la n dva l.p h p) T ro ch im , W .M .K . ( 2 0 06 i). Q ualit ativ e v a lid ity. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /q u alv a l.p h p (h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /q u alv a l.p h p) T ro ch im , W .M .K . ( 2 0 06 j). I n te rn al v a lid ity. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /in tv a l.p h p (h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /in tv a l.p h p) T ro ch im , W .M .K . ( 2 0 06 k). C on clu sio n v a lid ity. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /co n cv a l.p h p (h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /co n cv a l.p h p) A ssig n m en t 1 R ev ie w A ssig nm en t 1 o n t h e c o u rs e h om e p ag e, a n d d o w hate v er y o u c a n a t t h is p oin t. 2/27/22, 9:36 PM COMP 494 (Revision 2) Study Guide: Unit 2 https://comp.athabascau.ca/494/r2/unit02.html 4/5 2.6 R efe re n ce s Ben civ en ga, R . ( 2 0 11). P ro b ab il it y S am plin g. R etr ie ved f r o m http :/ /v im eo .c o m /3 0 60 639 7 ( h ttp :/ /v im eo .c o m /3 0 60 639 7) C olo si, L . ( 1 9 97). R elia bil it y a n d v a lid ity: W hat’s t h e d if fe re n ce . R etr ie ved A ugu st 1 1 , 2 0 10 , f r o m h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ tu to ria l/ C olo si/ lc o lo si2 .h tm . Note : T his U RL w as in activ e a s o f M arc h  6 , 2 0 14 , b u t t h e w eb sit e w as a va il ab le t h ro u gh t h e I n te rn et A rc h iv e: h ttp :/ /w eb .a rc h iv e.o rg /w eb /2 0 10 081119 39 36 / h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ tu to ria l/ C olo si/ lc o lo si2 .h tm ( h ttp :/ /w eb .a rc h iv e.o rg /w eb /2 0 10 081119 39 36 /h tt p :/ w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ tu to ria l/ C olo si/ lc o lo si2 .h tm ) M od ern _ Lan gu ag e_ A ptit ude_ Test. ( 2 0 13 . M arc h  1 5 ). W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  6 , 2 0 14 , f r o m h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p?tit le = M od ern _ Lan gu ag e_ A ptit ude_ Test& old id =54 4473 4 15 (h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p?tit le = M od ern _ Lan gu ag e_ A ptit ude_ Test& old id =54 4473 4 15 ) R ym arc h yk , G . [ 2 0 04]. V alid ity. R etr ie ved A ugu st 1 1 , 2 0 10 , f r o m t h e w eb sit e o f t h e R ese a rc h M eth od s K now le d ge B ase : h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /m ea su re .p h p N ote : T his U RL w as in activ e a s o f M arc h  6 , 2 0 14 , b u t t h e w eb sit e w as a va il ab le t h ro u gh t h e I n te rn et A rc h iv e: h ttp :/ /w eb .a rc h iv e.o rg /w eb /2 0 10 050 50 14 0 32 / h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ tu to ria l/ R ym arc h k/ry m ar2 .h tm ( h ttp :/ /w eb .a rc h iv e.o rg /w eb /2 0 10 050 50 14 0 32 /h tt p :/ w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ tu to ria l/ R ym arc h k/ry m ar2 .h tm ) Sam plin g ( s ta tis tic s). ( 2 0 14 , M arc h  2 ). W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  6 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = Sam plin g_ (s ta tis tic s)& old id =59 775 0 58 0 ( h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = Sam plin g_ % 28 sta tis tic s% 29 & old id =59 775 0 58 0 ) Soft w are q u alit y. ( 2 0 14 , M arc h  5 ). W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  6 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = Soft w are _ qu alit y& old id =59 8 2373 2 5 ( h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = Soft w are _ qu alit y& old id =59 8 2373 2 5) T ro ch im , W .M .K . ( 2 0 06 a). S am plin g. R etr ie ved f r o m t h e w eb sit e o f t h e R ese a rc h M eth od s K now le d ge B ase : h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /sa m plin g.p h p ( h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /sa m plin g.p h p) T ro ch im , W .M .K . ( 2 0 06 b). M ea su re m en t. R etr ie ved f r o m t h e w eb sit e o f t h e R ese a rc h M eth od s K now le d ge B ase : h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /m ea su re .p h p ( h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /m ea su re .p h p) T ro ch im , W .M .K . ( 2 0 06 c). L ev els o f m ea su re m en t. R etr ie ved f r o m t h e w eb sit e o f t h e R ese a rc h M eth od s K now le d ge B ase : h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /m ea sle v l.p h p ( h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /m ea sle v l.p h p) T ro ch im , W M .K . ( 2 0 06 d). S ca lin g. R etr ie ved f r o m t h e w eb sit e o f t h e R ese a rc h M eth od s K now le d ge B ase : h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /sc a lin g.p h p ( h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /sc a lin g.p h p) T ro ch im , W .M .K . ( 2 0 06 e). I n tr o d u ctio n t o v a lid ity. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /in tr o va l.p h p (h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /in tr o va l.p h p) T ro ch im , W .M .K . ( 2 0 06 f). E xte rn al v a lid ity. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /e x te rn al.p h p (h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /e x te rn al.p h p) T ro ch im , W .M .K . ( 2 0 06 g). C on str u ct v a lid ity. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /co n stv a l.p h p (h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /co n stv a l.p h p) T ro ch im , W .M .K . ( 2 0 06 h). R elia bil it y & v a lid ity. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /re la n dva l.p h p (h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /re la n dva l.p h p) T ro ch im , W .M .K . ( 2 0 06 i). Q ualit ativ e v a lid ity. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /q u alv a l.p h p (h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /q u alv a l.p h p) T ro ch im , W .M .K . ( 2 0 06 j). I n te rn al v a lid ity. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /in tv a l.p h p (h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /in tv a l.p h p) T ro ch im , W .M .K . ( 2 0 06 k). C on clu sio n v a lid ity. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /co n cv a l.p h p (h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /co n cv a l.p h p) 2/27/22, 9:36 PM COMP 494 (Revision 2) Study Guide: Unit 2 https://comp.athabascau.ca/494/r2/unit02.html 5/5 © A th ab asc a U niv e rs ity T O P W esc h le r A du lt I n te llig en ce S ca le . ( 2 0 14 , 2 8  F eb ru ary ). W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  6 , 2 0 14 , f r o m h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p?tit le = W ech sle r_ A du lt _ In te llig en ce _ Sca le & old id =59 74 6 24 45 (h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p?tit le = W ech sle r_ A du lt _ In te llig en ce _ Sca le & old id =59 74 6 24 45)
see the pdf attached for the questions.
2/27/22, 9:36 PM COMP 494 (Revision 2) Study Guide: Unit 5 https://comp.athabascau.ca/494/r2/unit05.html 1/5 menu CO M PU TER S C IE N CE 4 94: R ESE A RC H M ETH O DS Stu dy G uid e U nit 5 : Re se a rch Et hic s This u n it c o n ta in s t h e f o llo w in g s e ctio ns: 5 .1 P re fa ce 5 .2 L ea rn in g O utc o m es 5 .3  R ese a rc h E th ic s 5.4 R efe re ein g a n A rtic le 5 .5 P la g ia ris m 5.6 R efe re n ce s 5 .1 P re fa ce R ese a rc h e th ic s in vo lv es t h e a p plic atio n o f f u n dam en ta l e th ic al p rin cip le s t o a v a rie ty o f t o p ic s in vo lv in g s c ie ntif ic r e se a rc h . T hese in clu de t h e d esig n a n d im ple m en ta tio n o f r e se a rc h in vo lv in g h um an e x p erim en ta tio n, a n im al e x p erim en ta tio n, v a rio us asp ects o f a ca d em ic s c a n dal, in clu din g s c ie ntif ic m isco n du ct ( s u ch a s f r a u d, f a b ric atio n o f d ata , a n d p la g ia ris m ), w his tle b lo w in g; r e g u la tio n o f r e se a rc h , e tc . R ese a rc h e th ic s is m ost d ev elo p ed a s a c o n ce p t in m ed ic al r e se a rc h . T he k ey a g re em en t h ere is t h e 1 9 74 D ecla ra tio n o f H els in ki. T he N ure m berg C od e is a f o rm er a g re em en t, b u t w ith m an y s til l im porta n t n ote s. R ese a rc h in t h e s o cia l s c ie nce s p re se n ts a d if fe re n t s e t o f is su es t h an t h ose in m ed ic al r e se a rc h . ( “ R ese a rc h E th ic s,” 2 0 14 ). R ese a rc h p ro je cts in vo lv in g h um an s u bje cts o r p artic ip an ts c o n du cte d b y m em bers o f t h e U niv ers it y c o m mun it y o r b y e x te rn al re se a rc h ers w ho u se A th ab asc a U niv ers it y r e so u rc e s o r p artic ip an ts m ust r e ce iv e p rio r w rit te n a p pro va l o f t h e A th ab asc a U niv ers it y R ese a rc h E th ic s B oard ( R EB ). T he “ U niv ers it y c o m mun it y” c o m pris es a ll A th ab asc a U niv ers it y f a cu lt y , s ta ff, r e se a rc h a ssis ta n ts , g ra d u ate s tu den ts , a n d v is itin g r e se a rc h ers . A ppro va l is r e q u ir ed ir re sp ectiv e o f t h e s o u rc e o f f in an cia l su pport ( if  a n y) a n d ir re sp ectiv e o f t h e l o ca tio n o f t h e p ro je ct, in t h e l a tte r c a se , s o l o n g a s t h e i n vestig ato r r e p re se n ts t h e w ork a s A th ab asc a U niv ers it y r e se a rc h . ( A th ab asc a U niv ers it y R ese a rc h C en tr e , 2 0 13 ) W e a n tic ip ate t h at y o u w ill n eed a b ou t 6  h ou rs ( 3 6 0  m in ute s) t o c o m ple te t h is u n it . 5 .2 L e arn in g O bje ctiv e s Aft e r c o m ple tin g U nit 5 , y o u s h ou ld b e a b le t o d is cu ss e th ic al is su es in r e se a rc h . dis cu ss t h e is su es r a is ed b y t h e p ro ce ss u n der w hic h a rtic le s a re r e fe re ed . dis cu ss e th ic al is su es in vo lv ed in in te lle ctu al in deb te d n ess a n d p la g ia ris m . 5.3 R ese arc h E th ic s 2/27/22, 9:36 PM COMP 494 (Revision 2) Study Guide: Unit 5 https://comp.athabascau.ca/494/r2/unit05.html 2/5 We e stim ate t h at t h is s e g m en t o f U nit  5 s h ou ld t a k e a b ou t 4  h ou rs ( 2 4 0  m in ute s) t o c o m ple te . A lt h ou gh it is n ot a ssig ned a s a r e a d in g, t h e r e v is ed p olic y s ta te m en t o n r e se a rc h e th ic s a g re ed b y t h e C an ad ia n I n stit ute s o f H ea lt h R ese a rc h ( C IH R), t h e Na tu ra l S cie nce s a n d E ngin eerin g R ese a rc h C ou n cil ( N SE R C) a n d t h e S ocia l S cie nce s a n d H um an it ie s R ese a rc h C ou n cil ( S SH RC), g o vern s a ll r e se a rc h in vo lv in g h um an s a s s u bje cts o r p artic ip an ts c o n du cte d a t C an ad ia n u n iv ers it ie s, in clu din g A th ab asc a U niv ers it y. A ny A th ab asc a U niv ers it y s tu den t w ho u n derta k es r e se a rc h in vo lv in g hum an s m ust a ct in a cco rd an ce w ith t h e A th ab asc a U niv ers it y R ese a rc h P olic y ( A th ab asc a U niv ers it y, 2 0 09 a, 2 0 09 b), w hic h re fle cts t h e p rin cip le s o f t h e T ri- C ou ncil P ol ic y S ta te m en t: E th ic a l C on duct f or R ese a rch I n vol vin g H um an s ( I n te ra gen cy A dvis or y P an el on R ese a rch E th ic s, 2 0 10 ) . R ea d in g A ssig n m en t 5 .3 .R 1 The f ir st r e a d in g a ssig ned b elo w in tr o d u ce s t h e b asic c o n ce p ts t h at in fo rm e th ic s in r e se a rc h . T he s e co n d n arro w s t h e f o cu s t o e th ic s in o n lin e r e se a rc h . T ro ch im , W .M .K . ( 2 0 06). E th ic s in r e se a rc h . R etr ie ved f r o m t h e w eb sit e o f t h e R ese a rc h M eth od s K now le d ge B ase : h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /e th ic s.p h p ( h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /e th ic s.p h p) B urc k m an , A . ( 2 0 02). E th ic al g u id elin es f o r r e se a rc h o n lin e. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.c c.g ate ch .e d u /~ asb /e th ic s/ (h ttp :/ /w ww.c c.g ate ch .e d u /% 7E asb /e th ic s/ ) R ea d in g A ssig n m en t 5 .3 .R 2 The e ig ht a rtic le s id en tif ie d b elo w c o n sid er s p ecif ic a sp ects o f o n lin e r e se a rc h . A ft e r c o m ple tin g t h ese r e a d in gs, id en tif y t h e to p  1 0 e th ic al is su es p ose d b y I n te rn et r e se a rc h . E ss, C . [ 2 0 01]. I n te rn et r e se a rc h e th ic s. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.n yu .e d u /p ro je cts / n is se n bau m /e th ic s_ ess.h tm l (h ttp :/ /w ww.n yu .e d u /p ro je cts / n is se n bau m /e th ic s_ ess.h tm l) E ss, C . & A sso cia tio n o f I n te rn et R ese a rc h ers . ( 2 0 02). E th ic al d ecis io n-m ak in g a n d I n te rn et r e se a rc h : R eco m men datio ns f r o m th e A oIR e th ic s w ork in g c o m mitte e. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.a o ir .o rg /re p orts / e th ic s.p d f (h ttp :/ /w ww.a o ir .o rg /re p orts / e th ic s.p d f) C ap u rro , R . & P in gel, C . ( 2 0 02). E th ic al is su es o f o n lin e c o m mun ic atio n r e se a rc h . E th ic s I n for mation a n d T ech n ol og y, 4 ( 3 ), 1 8 9– 19 4. T his a rtic le is a va il ab le t h ro u gh A U  L ib ra ry S erv ic es ( h ttp :/ /lib ra ry .a th ab asc a u .c a /e jo u rn al.p h p) . E lg ese m , D . ( n .d .) . I n te rn et r e se a rc h e th ic s: W hat is s p ecia l a b ou t t h e e th ic al is su es in o n lin e r e se a rc h ? R etr ie ved f r o m h ttp :/ /w ww.n yu .e d u /p ro je cts / n is se n bau m /e th ic s_ elg _ fu ll.h tm l (h ttp :/ /w ww.n yu .e d u /p ro je cts / n is se n bau m /e th ic s_ elg _ fu ll.h tm l) B asse tt, E .H . & O ’R io rd an , K . ( n .d .) . I n te rn et r e se a rc h e th ic s: C on te stin g t h e h um an s u bje cts r e se a rc h m od el. R etr ie ved f r o m h ttp :/ /w ww.n yu .e d u /p ro je cts / n is se n bau m /e th ic s_ bas_ fu ll.h tm l (h ttp :/ /w ww.n yu .e d u /p ro je cts / n is se n bau m /e th ic s_ bas_ fu ll.h tm l) S u le r, J . ( 2 0 00). E th ic s in c y b ers p ace r e se a rc h : C on se n t, p riv acy a n d c o n tr ib utio n. R etr ie ved f r o m h ttp :/ /w ww.r id er.e d u /~ su le r/ p sy cy b er/ e th ic s.h tm l ( h ttp :/ /w ww.r id er.e d u /% 7E su le r/ p sy cy b er/ e th ic s.h tm l) J o n es, R .A . ( 1 9 94). T he e th ic s o f r e se a rc h in c y b ers p ace . I n te rn et R ese a rch , 4 ( 3 ), 3 0 – 35. T his a rtic le is a va il ab le t h ro u gh A U  L ib ra ry S erv ic es ( h ttp :/ /lib ra ry .a th ab asc a u .c a /e jo u rn al.p h p) . B erry , D .M . ( 2 0 04). I n te rn et r e se a rc h : P riv acy , e th ic s a n d a lie natio n, a n o p en s o u rc e a p pro ach . I n te rn et R ese a rch , 1 4 (4 ), 3 2 3– 332 . T his a rtic le is a va il ab le t h ro u gh A U  L ib ra ry S erv ic es ( h ttp :/ /lib ra ry .a th ab asc a u .c a /e jo u rn al.p h p) . 5 .4 R efe re ein g a n A rtic le W e e stim ate t h at t h is s e g m en t o f U nit  5 s h ou ld t a k e a b ou t 1  h ou r ( 6 0  m in ute s) t o c o m ple te . 2/27/22, 9:36 PM COMP 494 (Revision 2) Study Guide: Unit 5 https://comp.athabascau.ca/494/r2/unit05.html 3/5 Rea d in g A ssig n m en t 5 .4 .R 1 Each o f t h e f o u r r e a d in gs b elo w is c it ed in t h e “ H ow t o r e v ie w” s e ctio n o f t h e “ T ip s” w eb p ag e o f S il via M iksc h ( n .d .) . S m ith, A . J . ( 1 9 99). T he t a sk o f t h e r e fe re e. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.c s.u te x as.e d u /u se rs / m ck in le y /n ote s/ re v ie win g- sm ith.p d f ( h ttp :/ /w ww.c s.u te x as.e d u /u se rs / m ck in le y /n ote s/ re v ie win g-s m ith.p d f) P arb erry , I . ( 1 9 94). A g u id e f o r n ew r e fe re es in t h eo re tic al c o m pu te r s c ie nce . R etr ie ved f r o m h ttp :/ /w ww.c s.u te x as.e d u /~ dah lin /p ro fe ssio nal/ p arb ery -r e fe re e.p d f (h ttp :/ /w ww.c s.u te x as.e d u /% 7E dah lin /p ro fe ssio nal/ p arb ery -r e fe re e.p d f) K nuth , D . E . ( n .d .) . H in ts f o r r e fe re es. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.if s.t u w ie n.a c.a t/ ~ sil via /re se a rc h -tip s/ K nuth .p d f (h ttp :/ /w ww.if s.t u w ie n.a c.a t/ ~ sil via /re se a rc h -tip s/ K nuth .p d f) K nuth , D . E ., L arra b ee, T . R ob erts , P . M . [ 1 9 8 7]. R efe re ein g 1 : E xce rp ts f r o m c la ss, O cto b er 3 0 , a n d R efe re ein g 2 : E xce rp ts fr o m c la ss, No vem ber 2 . I n M ath em atic al w rit in g ( p p. 3 1– 35). R etr ie ved f r o m h ttp :/ /te x .l o ria .f r / ty p ogra p h ie /m ath w rit in g.p d f ( h ttp s:/ /te x .l o ria .f r / ty p ogra p h ie /m ath w rit in g.p d f) 5 .5 P la gia ris m W e e stim ate t h at t h is s e g m en t o f U nit  5 s h ou ld t a k e a b ou t 1  h ou r ( 6 0  m in ute s) t o c o m ple te . “P la g ia ris m is a f o rm o f in te lle ctu al d is hon esty in w hic h a n oth er’s w ork is p re se n te d a s o n e’s o w n.” ( A th ab asc a U niv ers it y Stu den t S erv ic es, 2 0 11). P la g ia ris m in vo lv es b oth c o p yin g m ate ria l w ord f o r w ord f r o m a n oth er s o u rc e w ithou t in dic atin g t h at t h e m ate ria ls is a q u ote ( e it her u sin g qu ota tio n m ark s o r b y o ffs e ttin g t h e m ate ria l f r o m t h e r e st o f t h e t e x t) a n d p ro vid in g b oth a p ro p er c it atio n a n d a b ib lio gra p h ic r e fe re n ce . p ara p h ra sin g m ate ria l f r o m a n oth er s o u rc e w ithou t p ro vid in g b oth a p ro p er c it atio n a n d a b ib lio gra p h ic r e fe re n ce . S tu den ts w ho a re c o n ce rn ed t o a vo id p la g ia ris m a n d t o a ck n ow le d ge in te lle ctu al in deb te d n ess a re e n co u ra g ed t o v is it t h e pla g ia ris m p ag e a t t h e A th ab asc a U niv ers it y W rit e S it e ( h ttp :/ /w ww2.a th ab asc a u .c a /se rv ic es/ w rit e-s it e/p la g ia ris m .p h p) . R ea d in g A ssig n m en t 5 .5 .R 1 The g en era l p ro b le m o f p la g ia ris m h as b een g re a tly c o m pou n ded b y t h e a va il ab il it y o f I n te rn et t e ch n olo gie s. I t is n ow e a sie r th an e v er t o p la g ia riz e b u t, c o n vers e ly , it is a ls o e a sie r t h an e v er f o r a n a le rt r e v ie wer t o d ete ct p la g ia ris m . Hart, M . & F rie sn er, T . ( 2 0 04). P la g ia ris m a n d p oor a ca d em ic p ra ctic e— a t h re a t t o t h e e x te n sio n o f e -le a rn in g in h ig her e d u ca tio n? E le ctr on ic J ou rn al of e -L ea rn in g, 2 ( 1 ), 8 9– 96. R etr ie ved f r o m h ttp :/ /w ww.e je l.o rg /v o lu m e-2 /v o l2 – is su e1/ is su e1-a rt2 5.h tm N ote : T his U RL w as in activ e a s o f J an uary  1 3 , 2 0 12 , b u t t h e w eb sit e w as a va il ab le t h ro u gh t h e I n te rn et A rc h iv e: h ttp :/ /w eb .a rc h iv e.o rg /w eb /2 0 090 410 063311/ h ttp :/ /e je l.o rg /v o lu m e-2 /v o l2 -is su e1/ is su e1-a rt2 5.h tm ( h ttp :/ /w eb .a rc h iv e.o rg /w eb /2 0 090 410 063311/ h ttp :/ e je l.o rg /v o lu m e-2 /v o l2 -is su e1/ is su e1-a rt2 5.h tm ) Assig n m en t 1 R ev ie w A ssig nm en t 1 o n t h e c o u rs e h om e p ag e, a n d d o w hate v er y o u c a n a t t h is p oin t. 5 .6 R efe re n ce s Ath ab asc a U niv ers it y. ( 2 0 09 a). E th ic al C on du ct f o r R ese a rc h I n vo lv in g H um an s P olic y. R etr ie ved M arc h  7 , 2 0 14 , f r o m h ttp :/ /o u s.a th ab asc a u .c a /p olic y/re se a rc h /e th ic polic y.h tm ( h ttp :/ /o u s.a th ab asc a u .c a /p olic y/re se a rc h /e th ic polic y.h tm ) 2/27/22, 9:36 PM COMP 494 (Revision 2) Study Guide: Unit 5 https://comp.athabascau.ca/494/r2/unit05.html 4/5 Ath ab asc a U niv ers it y. ( 2 0 09 b). E th ic al C on du ct f o r R ese a rc h I n vo lv in g H um an s P ro ce d u re s. R etr ie ved M arc h  7 , 2 0 14 , f r o m h ttp :/ /o u s.a th ab asc a u .c a /p olic y/re se a rc h /e th ic pro ce d u re s.h tm ( h ttp :/ /o u s.a th ab asc a u .c a /p olic y/re se a rc h /e th ic pro ce d u re s.h tm ) Ath ab asc a U niv ers it y R ese a rc h C en tr e . ( 2 0 13 ). R ese a rc h r e q u ir in g e th ic s r e v ie w. R etr ie ved M arc h  8 , 2 0 14 , f r o m h ttp :/ /re se a rc h .a th ab asc a u .c a /e th ic s/ ( h ttp :/ /re se a rc h .a th ab asc a u .c a /e th ic s/ ) A th ab asc a U niv ers it y S tu den t S erv ic es. ( n .d .) . I n te lle ctu al h on esty a n d p la g ia ris m . R etr ie ved M arc h  7 , 2 0 14 , f r o m h ttp :/ /w ww.a th ab asc a u .c a /h an dbook/h on esty .p h p ( h ttp :/ /w ww.a th ab asc a u .c a /h an dbook/h on esty .p h p) A th ab asc a U niv ers it y W rit e S it e. ( 2 0 11). P la g ia ris m . R etr ie ved f r o m http :/ /w rit e-s it e.a th ab asc a u .c a /d ocu m en ta tio n- pla g ia ris m .p h p ( h ttp :/ /w rit e-s it e.a th ab asc a u .c a /d ocu m en ta tio n-p la g ia ris m .p h p) B asse tt, E . H . & O ’R io rd an , K . ( n .d .) . I n te rn et r e se a rc h e th ic s: C on te stin g t h e h um an s u bje cts r e se a rc h m od el. R etr ie ved f r o m h ttp :/ /w ww.n yu .e d u /p ro je cts / n is se n bau m /e th ic s_ bas_ fu ll.h tm l (h ttp :/ /w ww.n yu .e d u /p ro je cts / n is se n bau m /e th ic s_ bas_ fu ll.h tm l) B erry , D .M . ( 2 0 04). I n te rn et r e se a rc h : P riv acy , e th ic s a n d a lie natio n, a n o p en s o u rc e a p pro ach . I n te rn et R ese a rch , 1 4 (4 ), 3 2 3– 332 . R etr ie ved M arc h  8 , 2 0 14 , f r o m t h e w eb sit e o f t h e A th ab asc a U niv ers it y L ib ra ry J o u rn al D ata b ase s. B urc k m an , A . ( 2 0 02). E th ic al g u id elin es f o r r e se a rc h o n lin e. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.c c.g ate ch .e d u /~ asb /e th ic s/ (h ttp :/ /w ww.c c.g ate ch .e d u /% 7E asb /e th ic s/ ) C ap u rro , R ., & P in gel, C . ( 2 0 02). E th ic al is su es o f o n lin e c o m mun ic atio n r e se a rc h . E th ic s I n for mation a n d T ech n ol og y, 4 ( 3 ), 1 8 9– 19 4. R etr ie ved M arc h  8 , 2 0 14 , f r o m t h e w eb sit e o f t h e A th ab asc a U niv ers it y L ib ra ry J o u rn al D ata b ase s. D ev ro ye, L . ( 2 0 02, F eb ru ary  2 6 ). M usin gs: T he c a se a g ain st b lin d r e v ie win g [ W eb lo g p ostin g]. R etr ie ved f r o m h ttp :/ /lu c.d ev ro ye.o rg /b lin dre fe re e.h tm l ( h ttp :/ /lu c.d ev ro ye.o rg /b lin dre fe re e.h tm l) E lg ese m , D . ( n .d .) . I n te rn et r e se a rc h e th ic s: W hat is s p ecia l a b ou t t h e e th ic al is su es in o n lin e r e se a rc h ? R etr ie ved f r o m h ttp :/ /w ww.n yu .e d u /p ro je cts / n is se n bau m /e th ic s_ elg _ fu ll.h tm l (h ttp :/ /w ww.n yu .e d u /p ro je cts / n is se n bau m /e th ic s_ elg _ fu ll.h tm l) E ss, C . [ 2 0 01]. I n te rn et r e se a rc h e th ic s. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.n yu .e d u /p ro je cts / n is se n bau m /e th ic s_ ess.h tm l (h ttp :/ /w ww.n yu .e d u /p ro je cts / n is se n bau m /e th ic s_ ess.h tm l) E ss, C ., & A sso cia tio n o f I n te rn et R ese a rc h ers . ( 2 0 0 2). E th ic al d ecis io n-m ak in g a n d I n te rn et r e se a rc h : R eco m men datio ns f r o m th e A oIR e th ic s w ork in g c o m mitte e. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.a o ir .o rg /re p orts / e th ic s.p d f (h ttp :/ /w ww.a o ir .o rg /re p orts / e th ic s.p d f) E xell, R .H .B . ( 2 0 01). E th ic al C ase S tu die s. R etr ie ved f r o m h ttp s:/ /w eb .a rc h iv e.o rg /w eb /2 0 15 112 6 2314 20 /h tt p :/ /w ww.j g se e.k m utt .a c.t h /e x ell/ J E E613 /E th C ase s.h tm l (h ttp s:/ /w eb .a rc h iv e.o rg /w eb /2 0 15 112 6 2314 20 /h ttp :/ /w ww.j g se e.k m utt .a c.t h /e x ell/ J E E613 /E th C ase s.h tm l) I n te ra g en cy P an el o n R ese a rc h E th ic s. ( 2 0 10 ). T ri- C ou ncil P ol ic y S ta te m en t: E th ic a l C on duct f or R ese a rch I n vol vin g H um an s (2 n d. e d .) [ T C PS 2 ]. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.p re .e th ic s.g c.c a /e n g/p olic y-p olit iqu e/in itia tiv es/ tc p s2 -e p tc 2 /D efa u lt / ( h ttp :/ /w ww.p re .e th ic s.g c.c a /e n g/p olic y-p olit iq ue/in itia tiv es/ tc p s2 -e p tc 2 /D efa u lt / ) J o n es, R . A . ( 1 9 99). T he e th ic s o f r e se a rc h in c y b ers p ace . I n te rn et R ese a rch , 4 3), 3 0 – 35. R etr ie ved M arc h  8 , 2 0 14 , f r o m t h e w eb sit e o f t h e A th ab asc a U niv ers it y L ib ra ry J o u rn al D ata b ase s. K nuth , D . E . ( n .d .) . H in ts f o r r e fe re es. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.if s.t u w ie n.a c.a t/ ~ sil via /re se a rc h -tip s/ K nuth .p d f (h ttp :/ /w ww.if s.t u w ie n.a c.a t/ ~ sil via /re se a rc h -tip s/ K nuth .p d f) K nuth , D . E ., L arra b ee, T . R ob erts , P . M . [ 1 9 8 7]. R efe re ein g 1 : E xce rp ts f r o m c la ss, O cto b er 3 0 , a n d R efe re ein g 2 : E xce rp ts fr o m c la ss, No vem ber 2 . I n M ath em atic al w rit in g ( p p. 1 – 35). R etr ie ved f r o m http :/ /w ww-c s- fa cu lt y .s ta n fo rd .e d u /~ kn uth /p ap ers / cs119 3.p d f ( h ttp :/ /w ww-c s-fa cu lt y .s ta n fo rd .e d u /~ kn uth /p ap ers / cs11 9 3.p d f) M acD on ald , C . ( n .d . a). B usin ess e th ic s c a se s tu die s: T he p ollu te r’s d il em ma. R etr ie ved f r o m h ttp :/ /w ww.b u sin esse th ic s.c a /ca se s/ p ollu te rs d il em ma1.h tm l (h ttp :/ /w ww.b u sin esse th ic s.c a /ca se s/ p ollu te rs d il em ma1.h tm l) 2/27/22, 9:36 PM COMP 494 (Revision 2) Study Guide: Unit 5 https://comp.athabascau.ca/494/r2/unit05.html 5/5 © A th ab asc a U niv e rs ity T O P M acD on ald , C . ( n .d . b). B usin ess e th ic s c a se s tu die s: W his tle b lo w in g & t h e e n vir on m en t: T he c a se o f A vco E nvir on m en ta l. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.b u sin esse th ic s.c a /ca se s/ w b-e n v1.h tm l ( h ttp :/ /w ww.b u sin esse th ic s.c a /ca se s/ w b-e n v1.h tm l) M iksc h , S . T IP S: H ow t o d o r e se a rc h . R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.if s.t u w ie n.a c.a t/ ~ sil via /re se a rc h -tip s/ (h ttp :/ /w ww.if s.t u w ie n.a c.a t/ % 7E sil via /re se a rc h -tip s/ ) P arb erry , I . ( 1 9 94). A g u id e f o r n ew r e fe re es in t h eo re tic al c o m pu te r s c ie nce . R etr ie ved f r o m h ttp :/ /w ww.c s.u te x as.e d u /~ dah lin /p ro fe ssio nal/ p arb ery -r e fe re e.p d f (h ttp :/ /w ww.c s.u te x as.e d u /% 7E dah lin /p ro fe ssio nal/ p arb ery -r e fe re e.p d f) P ayn e, J . [ 2 0 09]. I n tr o d u ctio n t o s o cio lo gy: E th ic s d ecis io n e x erc is e. R etr ie ved F eb ru ary  1 9 , 2 0 09 f r o m h ttp :/ /w ww.s o cio lo gy.o rg .u k/E th ic sE x.p d f ( h ttp :/ /w ww.s o cio lo gy.o rg .u k/E th ic sE x.p d f) R ese a rc h C en tr e , A th ab asc a U niv ers it y. ( n .d .) . R ese a rc h r e q u ir in g e th ic s r e v ie w. R etr ie ved N ovem ber 1 8 , 2 0 11, f r o m h ttp :/ /w ww2.a th ab asc a u .c a /re se a rc h /e th ic s/ ( h ttp :/ /w ww2.a th ab asc a u .c a /re se a rc h /e th ic s/ ) R ese a rc h e th ic s. ( n .d . a). W ik ip ed ia . R etr ie ved No vem ber 1 8 , 2 0 01, f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w ik i/Rese a rc h _ eth ic s (h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w ik i/Rese a rc h _ eth ic s) S m ith, A . J . ( 1 9 99). T he t a sk o f t h e r e fe re e. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.c s.u te x as.e d u /u se rs / m ck in le y /n ote s/ re v ie win g- sm ith.p d f ( h ttp :/ /w ww.c s.u te x as.e d u /u se rs / m ck in le y /n ote s/ re v ie win g-s m ith.p d f) S u le r, J . ( 2 0 00). E th ic s in c y b ers p ace r e se a rc h : C on se n t, p riv acy a n d c o n tr ib utio n. R etr ie ved f r o m h ttp :/ /w ww.r id er.e d u /~ su le r/ p sy cy b er/ e th ic s.h tm l ( h ttp :/ /w ww.r id er.e d u /% 7E su le r/ p sy cy b er/ e th ic s.h tm l) T ro ch im , W .M .K . ( 2 0 06). E th ic s in r e se a rc h . R etr ie ved t h e w eb sit e o f t h e R ese a rc h M eth od s K now le d ge B ase : h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /e th ic s.p h p ( h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /e th ic s.p h p)
see the pdf attached for the questions.
2/27/22, 9:36 PM COMP 494 (Revision 2) Study Guide: Unit 4 https://comp.athabascau.ca/494/r2/unit04.html 1/7 menu CO M PU TER S C IE N CE 4 94: R ESE A RC H M ETH O DS Stu dy G uid e U nit 4 : M in in g, S im ula tio n , O pt im iz a tio n a n d M ode lin g This u n it c o n ta in s t h e f o llo w in g s e ctio ns: 4 .1 P re fa ce 4 .2 L ea rn in g O utc o m es 4 .3 D ata M ining 4.4  S im ula tio n 4.5 O ptim izatio n: Nu meric al A naly sis , Nu meric al M eth od s, O pera tio ns R ese a rc h 4 .6 M od elin g: M ath em atic al M od elin g a n d B ayesia n N etw ork s 4 .7 R efe re n ce s 4 .1 P re fa ce This u n it in tr o d u ce s f o u r u n iqu e c o m pu ta tio nal t e ch n iq ues t h at c a n b e o f u se in c e rta in t y p es o f d ata a n aly sis : d ata m in in g, sim ula tion , op tim iz a tion , a n d B ayesia n n etw or ks . W e a n tic ip ate t h at y o u w ill n eed a b ou t 1 1 h ou rs ( 6 60  m in ute s) t o c o m ple te t h is u n it . 4 .2 L e arn in g O bje ctiv e s Aft e r c o m ple tin g U nit 4 , y o u s h ou ld b e a b le t o a n aly se p atte rn s o f d ata u sin g d ata m in ing t e ch n iq ues. d esig n s im ula tio n e x p erim en ts . so lv e o p tim izatio n p ro b le m s. m od el p ro b le m s in m ath em atic al a n d c a u sa l f r a m ew ork s. 4 .3 D ata M in in g W e e stim ate t h at t h is s e g m en t o f U nit  4 s h ou ld t a k e a b ou t 2 .5  h ou rs ( 1 5 0  m in ute s) t o c o m ple te . T hro u gh t h e u se o f a u to m ate d d ata -m in ing t e ch n iq ues, in du str ie s a n d b u sin esse s a re d is co verin g n ew t r e n ds a n d p atte rn s o f b eh avio r a n d d ata t h at p re v io usly w en t u n notic ed . O nce t h ey h ave u n co vere d t h is v it al in te llig en ce , it c a n b e u se d f o r a v a rie ty o f a p plic atio ns. ( C hen , C hen , & V erm a, 2 0 10 , p . 6 5) F or e x am ple , t h e T oro n to R ap to rs b ask etb all t e a m u se s d ata -m in ing t e ch n iq ues t o p re p are t h e t e a m a g ain st o p posin g t e a m s; th e B an k o f M on tr e a l’s b u sin ess in te llig en ce a n d k n ow le d ge d is co very p ro gra m is u se d t o g ain in sig ht in to c u sto m er b eh avio ur. 2/27/22, 9:36 PM COMP 494 (Revision 2) Study Guide: Unit 4 https://comp.athabascau.ca/494/r2/unit04.html 2/7 Rea d in g A ssig n m en t 4 .3 .R 1 This r e a d in g p ro vid es a n in tr o d u ctio n t o d ata m in ing. Z aïa ne, O .R . ( 1 9 99). C hap te r 1 : I n tr o d u ctio n t o d ata m in ing. R etr ie ved J an uary f r o m t h e w eb sit e o f t h e U niv ers it y o f A lb erta : h ttp :/ /w eb d ocs.c s.u alb erta .c a /~ za ia ne/co u rs e s/ cm pu t6 90 /n ote s/ C hap te r1 / ch 1.p d f (h ttp :/ /w eb d ocs.c s.u alb erta .c a /% 7E za ia ne/co u rs e s/ cm pu t6 90 /n ote s/ C hap te r1 / ch 1.p d f) V ie w in g A ssig n m en t 4 .3 .V 1 The v id eo c lip s l is te d b elo w p ro vid e d em on str a tio ns o f d ata m in ing. cre a tiv co m mIT ( 2 0 10 a). I n tr o d u ctio n t o d ata m in ing ( 1 / 3 ). R etr ie ved f r o m http :/ /y o u tu .b e/E tF Q v_ B 7Y A 8 (h ttp :/ /y o u tu .b e/E tF Q v_ B 7Y A 8) N ote : D o n ot b e c o n ce rn ed b y t h e b la ck s c re en t h at y o u w ill s e e f o r t h e f ir st s e v era l m in ute s o f t h e v id eo . I m ag es b eg in a t ab ou t 3 :3 5. cre a tiv eco m mIT ( 2 0 10 b). I n tr o d u ctio n t o d ata m in ing ( 2 /3 ). R etr ie ved f r o m http :/ /y o u tu .b e/U dxD jQ neh 0 k (h ttp :/ /y o u tu .b e/U dxD jQ neh 0 k) cre a tiv eco m mIT ( 2 0 10 c). I n tr o d u ctio n t o d ata m in ing ( 3 /3 ). R etr ie ved f r o m http :/ /y o u tu .b e/U vB U PK T6aw 8 (h ttp :/ /y o u tu .b e/U vB U PK T6aw 8) T ab la d il lo , M . ( 2 0 09). M icro so ft d ata m in ing d em o: F ill f r o m e x am ple . R etr ie ved f r o m http :/ /y o u tu .b e/NS yF Q PA kkq c (h ttp :/ /y o u tu .b e/NS yF Q PA kkq c) 4 .4 S im ula tio n W e e stim ate t h at t h is s e g m en t o f U nit  4 s h ou ld t a k e a b ou t 2  h ou rs ( 1 2 0  m in ute s) t o c o m ple te . In g en era l, s im ula tio n is u se d t o m od el a n d a n aly ze r a n dom ness in a s y ste m . S im ula tio n m od elin g a n d a n aly sis is e sp ecia lly u se fu l [w hen ] it is im possib le o r e x tr e m ely e x p en siv e t o o b se rv e p ro ce sse s in t h e r e a l w orld , e .g ., n ex t y ea r’s c a n ce r s ta tis tic s, p erfo rm an ce o f t h e n ex t s p ace s h uttle , a n d t h e e ff e ct o f I n te rn et a d vertis in g o n a c o m pan y’s s a le s. [fo r] p ro b le m s in w hic h m ath em atic al m od els c a n b e f o rm ula te d , b u t a n aly tic s o lu tio ns a re e it her im poss ib le ( e .g ., j o b sh op s c h ed u lin g p ro b le m , h ig her o rd er d if fe re n ce e q u atio ns), o r t o o c o m plic ate d ( e .g ., c o m ple x s y ste m s l ik e t h e s to ck m ark et, a n d l a rg e s c a le q u eu in g m od els ). [w hen ] it is im possib le o r e x tr e m ely e x p en siv e t o v a lid ate t h e m ath em atic al m od el d esc rib in g t h e s y ste m , e .g ., d u e t o in su ffic ie nt d ata . A pplic atio ns o f s im ula tio n a b ou n d in t h e a re a s o f g o vern m en t, d efe n se , c o m pu te r a n d c o m mun ic atio n s y ste m s, m an ufa ctu rin g, t r a n sp orta tio n ( e .g ., a ir t r a ffic c o n tr o l) , h ea lt h c a re , e co lo gy a n d e n vir on m en t, s o cio lo gic al a n d beh avio ura l s tu die s, b io sc ie nce s, e p id em iolo gy, s e rv ic es ( b an k t e lle r s c h ed u lin g), e co n om ics a n d b u sin ess a n aly sis . (M aria , 1 9 97, p . 1 1) R ea d in g A ssig n m en t 4 .4 .R 1 The f ir st r e a d in g b elo w p ro vid es a q u ic k in tr o d u ctio n t o s im ula tio n; t h e s e co n d d is cu sse s s im ula tio n in t h e c o n te x t o f s o cia l re se a rc h d esig n. T he t h ir d l is te d r e a d in g p ro vid es a v ery d eta il ed in tr o d u ctio n t o s im ula tio n. W e e n co u ra g e y o u t o b ro w se it , b e s e le ctiv e a b ou t th ose s e ctio ns y o u c h oose t o r e a d in d eta il . G old Sim . ( 2 0 11). I n tr o d u ctio n: W hat is s im ula tio n? R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.g o ld sim .c o m /W eb /In tr o d u ctio n/S im ula tio n/ (h ttp :/ /w ww.g o ld sim .c o m /W eb /In tr o d u ctio n/S im ula tio n/) 2/27/22, 9:36 PM COMP 494 (Revision 2) Study Guide: Unit 4 https://comp.athabascau.ca/494/r2/unit04.html 3/7 Tro ch im , W . & D avis , S . ( 1 9 96). C om pu te r s im ula tio ns f o r r e se a rc h d esig n. R etr ie ved f r o m h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ sim ul/ sim ul.h tm ( h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ sim ul/ sim ul.h tm ) Arc h am , H . ( n .d .) . S yste m s s im ula tio n: T he s h orte st r o u te t o a p plic atio ns. R etr ie ved f r o m h ttp :/ /h om e.u balt .e d u /n ts b ars h /sim ula tio n/sim .h tm ( h ttp :/ /h om e.u balt .e d u /n ts b ars h /sim ula tio n/sim .h tm ) Pra ctic e A ssig n m en t 4 .4 .P 1 In sta ll M IT R E C orp ora tio n’s T ortu ga ( h ttp :/ /co d e.g o ogle .c o m /p /to rtu gad es/ ) , r u n a n e x am ple f r o m t h e in tr o d u ctio n s e ctio n, an d d esc rib e t h e s im ula tio n t e ch n iqu e e m plo yed in t h at d em o. 4 .5 O ptim iz a tio n : N um eric a l A naly sis , N um eric a l M eth od s, O pera tio n s R ese arc h W e e stim ate t h at t h is s e g m en t o f U nit  4 s h ou ld t a k e a b ou t 2 .5  h ou rs ( 1 5 0  m in ute s) t o c o m ple te . Nu meric a l a n aly sis is t h e s tu dy o f a lg o rit hm s u se d t o s o lv e f o r p ro b le m s in c o n tin uou s m ath em atic s, a s d is tin gu is hed f r o m d is cre te m ath em atic s. R ea d in g A ssig n m en t 4 .5 .R 1 The f ir st it em id en tif ie d b elo w is a b rie f in tr o d u ctio n t o n um eric al a n aly sis . T he s e co n d it em is a n e x ce lle n t c o u rs e p ag e o n n um eric al m eth od s; w e e n co u ra g e y o u t o b ro w se t h ro u gh it , a n d k eep it in m in d f o r f u tu re r e fe re n ce , b u t d o b e s e le ctiv e a b ou t th e p arts y o u c h oose t o r e a d . Nu meric al a n aly sis . ( 2 0 14 , F eb ru ary  1 9 ). W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  7 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = Nu meric al_ an aly sis &old id =59 613 14 73 ( h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = Nu meric al_ an aly sis &old id =59 613 14 73 ) U niv ers it y o f S ou th F lo rid a. ( n .d .) . H olis tic n um eric al m eth od s: T ra n sfo rm in g n um eric al m eth od s e d u ca tio n f o r t h e S T E M un derg ra d u ate . R etr ie ved J an uary  1 2 , 2 0 12 , f r o m http :/ /n um eric alm eth od s.e n g.u sf.e d u / (h ttp :/ /n um eric alm eth od s.e n g.u sf.e d u /) R ea d in g A ssig n m en t 4 .5 .R 1 O pera tio ns r e se a rc h . ( 2 0 14 , J an uary  2 4 ). W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  7 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = O pera tio ns_ re se a rc h & old id =59 224 6 17 5 ( h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = O pera tio ns_ re se a rc h & old id =59 224 6 17 5 ) N ote : P ay c lo se a tte n tio n t o t h e in tr o d u ctio n a n d t o t h e s e ctio ns t it le d “ O verv ie w” a n d “ P ro b le m s a d dre ss e d w ith op era tio nal r e se a rc h .” P ra ctic e A ssig n m en t 4 .5 .P 1 Vis it t h e NE OS s e rv er a t t h e w eb sit e o f t h e W isco n sin I n stit ute s f o r D isco very ( h ttp s:/ /n eo s-g u id e.o rg /C ase -S tu die s) , a n d s o lv e a s a m ple o p tim izatio n p ro b le m . 4.6 M od elin g: M ath em atic a l M od eli n g a n d B aye sia n N etw ork s W e e stim ate t h at t h is s e g m en t o f U nit  4 s h ou ld t a k e a b ou t 4  h ou rs ( 2 4 0  m in ute s) t o c o m ple te . R ea d in g A ssig n m en t 4 .6 .R 1 The f ir st r e a d in g b elo w p ro vid es a b rie f o verv ie w o f m ath em atic al m od elin g; t h e t u to ria l t h at f o llo w s it p ro vid es a n e x ce lle n t an d e x te n siv e in tr o d u ctio n t o t h e s u bje ct. 2/27/22, 9:36 PM COMP 494 (Revision 2) Study Guide: Unit 4 https://comp.athabascau.ca/494/r2/unit04.html 4/7 Math em atic al m od el. ( 2 0 14 , F eb ru ary  2 7). W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  7 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = M ath em atic al_ m od el& old id =58 8574 34 0 ( h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = M ath em atic al_ m od el& old id =58 8574 34 0 ) M cL au gh lin , M . P . ( 1 9 93-1 9 99). “ . .  .  t h e v ery g am e .  .  . ” : A t u to ria l o n m ath em atic al m od elin g. R etr ie ved J an uary  1 3 , 2 0 12 , fr o m http :/ /w ww.c a u sa sc ie ntia .o rg /m ath _ sta t/ T uto ria l.p d f ( h ttp :/ /w ww.c a u sa sc ie ntia .o rg /m ath _ sta t/ T uto ria l.p d f) N ote : T h is t u to ria l r u ns f o r 5 0 p age s. R ea d in g A ssig n m en t 4 .6 .R 2 Bayesia n n etw ork . ( 2 0 14 . F eb ru ary  2 3). W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  7 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = B ayesia n_ netw ork & old id =59 673 4 8 37 ( h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = B ayesia n_ netw ork & old id =59 673 4 8 37) B ayesia n b elie f n etw ork s ( B BNs ) p ro vid e a w ay o f a n aly zin g d ata t h at is in co m ple te in o rd er t o d ra w c o n clu sio ns b ase d o n p ro b ab il it ie s. T he q u ote s b elo w s u ggest t h e s tr e n gth a n d c o m ple x it y o f t h e t e ch n iq ue. D o n ot b e in tim idate d b y t h ese q u ote s. T he a ssig ned r e a d in gs p ro vid e v ery c o m pre h en sib le in tr o d u ctio ns t o t h e t o p ic , a n d y o u w ill h ave t h e o p portu n it y t o w ork w ith a B BN in t h e p ra ctic e a ssig nm en t f o r t h is s e ctio n. B elie f n etw ork s ( a ls o k n ow n a s B ayesia n b elie f n etw ork s, B ayes n etw ork s, [ d ir ecte d a cy clic g ra p h s ( D AG s)] a n d c a u sa l p ro b ab il is tic n etw ork s), p ro vid e a m eth od t o r e p re se n t r e la tio nsh ip s b etw een p ro p osit io ns o r v a ria ble s, e v en if t h e re la tio nsh ip s in vo lv e u n ce rta in ty , u n pre d ic ta b il it y o r im pre cis io n. ( R oyla n ce , S p errin g, & B arra clo u gh , 2 0 01, p . 2 55) F orm ally , B ayesia n n etw ork s a re d ir ecte d a cy clic g ra p h s w hose n od es r e p re se n t v a ria ble s, a n d w hose m issin g e d ges e n co d e co n dit io nal in dep en den cie s b etw een t h e v a ria ble s. N od es [ c a n r e p re se n t a n y k in d o f v a ria ble : a m ea su re d p ara m ete r, a l a te n t v a ria ble o r a h yp oth esis . T hey a re n ot r e str ic te d t o r e p re se n tin g r a n dom v a ria ble s]. E ffic ie nt a lg o rit hm s e x is t t h at p erfo rm in fe re n ce a n d l e a rn in g in B ayesia n n etw ork s. B ayesia n n etw ork s t h at m od el s e q u en ce s o f v a ria ble s ( e .g . s p eech sig nals o r p ro te in s e q u en ce s) a re c a lle d d yn am ic B ayesia n n etw ork s. G en era liz atio ns o f B ayesia n n etw ork s t h at c a n re p re se n t a n d s o lv e d ecis io n p ro b le m s u n der u n ce rta in ty a re c a lle d in flu en ce d ia gra m s. ( B elie fN etw ork s, 2 0 09) T he t e rm “ B ayesia n n etw ork s” w as c o in ed b y J u dea P ea rl in 1 9 8 5 t o e m ph asiz e t h re e a sp ects : 1. T he o ft e n s u bje ctiv e n atu re o f t h e in pu t in fo rm atio n. 2. T he r e lia nce o n B ayes’s c o n dit io nin g a s t h e b asis f o r u pd atin g in fo rm atio n. 3. T he d is tin ctio n b etw een c a u sa l a n d e v id en tia l m od es o f r e a so n in g, w hic h u n ders c o re s T hom as B ayes’ p osth um ou sly p u blis hed p ap er o f 1 7 6 3. In fo rm al v a ria nts o f s u ch n etw ork s w ere f ir st u se d b y l e g al s c h ola r J o h n H en ry W igm ore , in t h e f o rm o f W igm ore c h arts , t o a n aly se s t r ia l e v id en ce in 1 9 13 . A noth er v a ria nt, c a lle d p ath d ia gra m s, w as d ev elo p ed b y t h e g en etic ist S ew all W rig ht a n d u se d in s o cia l a n d b eh avio ra l s c ie nce s ( m ostly w ith l i n ea r p ara m etr ic m od els ). B ayesia n n etw ork s a re u se d f o r m od elin g k n ow le d ge in c o m pu ta tio nal b io lo gy a n d b io in fo rm atic s ( g en e r e g u la to ry n etw ork s, p ro te in s tr u ctu re , g en e e x p re ssio n a n aly sis ), m ed ic in e, d ocu m en t c la ssif ic atio n, in fo rm atio n r e tr ie va l, im ag e p ro ce ssin g, d ata f u sio n, d ecis io n s u pport s y ste m s, e n gin eerin g, g am in g a n d l a w ( “ B ayesia n N etw ork s,” 2 0 14 ). A B BN ca n b e a m od el o f a n y d ata se t s u ch a s a w ea th er d ata se t, a d is ea se a n d it s s y m pto m s d ata se t, a m ilit ary d ata se t, o r a c rim inal in cid en t d ata se t. B ayesia n b elie f n etw ork s a re e sp ecia lly u se fu l w hen t h e in fo rm atio n a b ou t t h e p ast a n d/o r t h e cu rre n t s it uatio n is v a g u e, in co m ple te , c o n flic tin g, a n d/o r u n ce rta in . Curre n tly , v a rio us s o ft w are p ack ag es e n ab le a u se r t o b u il d a B ayesia n B elie f N etw ork ( B B N ) f o r m od elin g a p artic ula r d ata se t [ e .g ., Ne tic a, J ava B ayes, a n d s o  o n ]. ( R ie se n & G urs e l, 2 0 08) B ayesia n b elie f n etw ork s a re p ow erfu l t o ols f o r m od elin g c a u se s a n d e ffe cts in a w id e v a rie ty o f d om ain s. .  .  . T hey a re c o m pact n etw ork s o f p ro b ab il it ie s t h at c a p tu re t h e p ro b ab il is tic r e la tio nsh ip b etw een v a ria ble s, a s w ell a s h is to ric al in fo rm atio n a b ou t t h eir r e la tio nsh ip s. ( X u, Z hen g & G uo, 2 0 0 7, p . 1 0 1) 2/27/22, 9:36 PM COMP 494 (Revision 2) Study Guide: Unit 4 https://comp.athabascau.ca/494/r2/unit04.html 5/7 Bayesia n b elie f n etw ork s m ak e e x p lic it t h e d ep en den cie s b etw een d if fe re n t v a ria ble s. I n g en era l t h ere m ay b e r e la tiv ely f e w d ir ect d ep en den cie s ( m od ele d b y a rc s b etw een n od es o f t h e n etw ork ); t h is m ea n s t h at m an y o f t h e v a ria ble s a re c o n dit io nally in dep en den t. ( W an g, 2 0 07, p . 2 9 ) R ea d in g A ssig n m en t 4 .6 .R 3 The f ir st t w o r e a d in gs b elo w p ro vid e v ery s im ple in tr o d u ctio ns t o B B N s; t h e t h ir d r e a d in g g iv es a b asic in tr o d u ctio n t o t h e m ath em atic s o n w hic h B BNs d ep en d. T he f o u rth it em is a t u to ria l. M arc o t, B .G . ( 2 0 05). W hat a re “ B ayesia n n etw ork m od els ”? R etr ie ved f r o m h ttp :/ /w ww.p le x u so w ls .c o m /P D Fs/ W hat% 20 A re % 20 B ayesia n% 20 N etw ork % 20 M od els .p d f (h ttp :/ /w ww.p le x u so w ls .c o m /P D Fs/ W hat% 20 A re % 20 B ayesia n% 20 N etw ork % 20 M od els .p d f) F en to n , N. ( n .d . a). W hat is a B ayesia n n etw ork ? R etr ie ved f r o m h ttp :/ /w ww.e ecs.q m ul.a c.u k/~ norm an /B BNs /W hat_ is _a_ B B N _.h tm ( h ttp :/ /w ww.e ecs.q m ul.a c.u k/% 7E norm an /B BN s/ W hat_ is _a_ B B N _.h tm ) Fen to n , N. ( n .d . b). B ayes r u le . R etr ie ved f r o m t h e w eb sit e o f t h e S ch ool o f E le ctr o n ic E ngin eerin g a n d C om pu te r S cie nce o f Q ueen M ary U niv ers it y o f L on don : h ttp :/ /w ww.e ecs.q m ul.a c.u k/~ norm an /B BNs /B ayes_ ru le .h tm ( h ttp :/ /w ww.e ecs.q m ul.a c.u k/% 7E norm an /B BN s/ B ayes_ ru le .h tm ) Fen to n , N. ( n .d . c). B BN tu to ria l. R etr ie ved f r o m h ttp :/ /w ww.e ecs.q m ul.a c.u k/~ norm an /B BNs /B B N _Tuto ria l_ _A bou t_ th is _se ctio n.h tm ( h ttp :/ /w ww.e ecs.q m ul.a c.u k/% 7E norm an /B BN s/ B BN _Tuto ria l_ _A bou t_ th is _se ctio n.h tm ) Pra ctic e A ssig n m en t 4 .6 .P 1 In sta ll Ne tic a ( h ttp :/ /w ww.n ors y s.c o m /d ow nlo ad .h tm l) , a s o ft w are p ro gra m t h at h elp s y o u d ev elo p a n d u se B ayesia n netw ork s. Y ou w ill w ish t o t h e No rs y s t u to ria l ( h ttp :/ /w ww.n ors y s.c o m /tu to ria ls / n etic a/n t_ to c_ A .h tm ) o n u sin g Ne tic a. 1. R un t h e d em on str a tio n B BN netw ork t h at c o m es w ith N etic a, a n d w rit e a s h ort n ote o n t h e n etw ork a n d h ow it h as b een u se d a s a m od el. 2. C rit ic ally a n aly ze t h e s h ortfa ll o f B BN mod els . A ssig n m en t 1 R ev ie w A ssig nm en t 1 o n t h e c o u rs e h om e p ag e, a n d d o w hate v er y o u c a n a t t h is p oin t. 4 .7 R efe re n ce s Arc h am , H . ( n .d .) . S yste m s s im ula tio n: T he s h orte st r o u te t o a p plic atio ns. R etr ie ved f r o m h ttp :/ /h om e.u balt .e d u /n ts b ars h /sim ula tio n/sim .h tm ( h ttp :/ /h om e.u balt .e d u /n ts b ars h /sim ula tio n/sim .h tm ) Bayesia n n etw ork . ( 2 0 14 . F eb ru ary  2 3). W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  7 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = B ayesia n_ netw ork & old id =59 673 4 8 37 ( h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = B ayesia n_ netw ork & old id =59 673 4 8 37) B elie fNe tw ork s. ( 2 0 09). A bou t B elie fNe tw ork s. C hen , P ., C hen , I ., & V erm a, R . ( 2 0 10 , I m pro vin g a n u n derg ra d u ate d ata m in ing c o u rs e w ith r e a l- w orld p ro je cts . J ou rn al of C ir cu it s , S yste m s, a n d C om pute rs, 2 5 (4 ), 6 2– 67. R etr ie ved f r o m http :/ /d l.a cm .o rg /ft _ gate w ay.c fm ?id =17 3 4 8 10 & ty p e= pd f (h ttp :/ /d l.a cm .o rg /ft _ gate w ay.c fm ?id =17 3 4 8 10 & ty p e= pd f) A ls o a va il ab le t h ro u gh t h e A U L ib ra ry S erv ic es j o u rn al d ata b ase s. ( h ttp :/ /lib ra ry .a th ab asc a u .c a /e jo u rn al.p h p) 2/27/22, 9:36 PM COMP 494 (Revision 2) Study Guide: Unit 4 https://comp.athabascau.ca/494/r2/unit04.html 6/7 cre a tiv co m mIT ( 2 0 10 a). I n tr o d u ctio n t o d ata m in ing ( 1 / 3 ). R etr ie ved f r o m http :/ /y o u tu .b e/E tF Q v_ B 7Y A 8 (h ttp :/ /y o u tu .b e/E tF Q v_ B 7Y A 8) cre a tiv eco m mIT ( 2 0 10 b). I n tr o d u ctio n t o d ata m in ing ( 2 /3 ). R etr ie ved f r o m http :/ /y o u tu .b e/U dxD jQ neh 0 k (h ttp :/ /y o u tu .b e/U dxD jQ neh 0 k) cre a tiv eco m mIT ( 2 0 10 c). I n tr o d u ctio n t o d ata m in ing ( 3 /3 ). R etr ie ved f r o m http :/ /y o u tu .b e/U vB U PK T6aw 8 (h ttp :/ /y o u tu .b e/U vB U PK T6aw 8) F en to n , N. ( n .d . a). W hat is a B ayesia n n etw ork ? R etr ie ved f r o m h ttp :/ /w ww.e ecs.q m ul.a c.u k/~ norm an /B BNs /W hat_ is _a_ B B N _.h tm ( h ttp :/ /w ww.e ecs.q m ul.a c.u k/% 7E norm an /B BN s/ W hat_ is _a_ B B N _.h tm ) Fen to n , N. ( n .d . b). B ayes r u le . R etr ie ved f r o m t h e w eb sit e o f t h e S ch ool o f E le ctr o n ic E ngin eerin g a n d C om pu te r S cie nce o f Q ueen M ary U niv ers it y o f L on don : h ttp :/ /w ww.e ecs.q m ul.a c.u k/~ norm an /B BNs /B ayes_ ru le .h tm ( h ttp :/ /w ww.e ecs.q m ul.a c.u k/% 7E norm an /B BN s/ B ayes_ ru le .h tm ) Fen to n , N. ( n .d . c). B BN tu to ria l. R etr ie ved f r o m h ttp :/ /w ww.e ecs.q m ul.a c.u k/~ norm an /B BNs /B B N _Tuto ria l_ _A bou t_ th is _se ctio n.h tm ( h ttp :/ /w ww.e ecs.q m ul.a c.u k/% 7E norm an /B BN s/ B BN _Tuto ria l_ _A bou t_ th is _se ctio n.h tm ) Gold Sim . ( 2 0 11). I n tr o d u ctio n: W hat is s im ula tio n. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.g o ld sim .c o m /W eb /In tr o d u ctio n/S im ula tio n/ (h ttp :/ /w ww.g o ld sim .c o m /W eb /In tr o d u ctio n/S im ula tio n/) M arc o t, B . G . ( 2 0 05). W hat a re “ B ayesia n b elie f n etw ork m od els ”? R etr ie ved f r o m h ttp :/ /w ww.p le x u so w ls .c o m /P D Fs/ W hat% 20 A re % 20 B ayesia n% 20 N etw ork % 20 M od els .p d f (h ttp :/ /w ww.p le x u so w ls .c o m /P D Fs/ W hat% 20 A re % 20 B ayesia n% 20 N etw ork % 20 M od els .p d f) M aria , A .. ( 1 9 97). I n tr o d u ctio n t o m od elin g a n d s im ula tio n. I n S . A ndra d ótt ir , K . J  H ea ly , D . H . W ithers & B . L . N els o n ( E ds). P roc eed in gs of t h e 1 9 97 W in te r S im ula tion C on fe re n ce , ( p p. 7 – 13 ). W ash in gto n : I E EE C om pu te r S ocie ty . R etr ie ved f r o m h ttp :/ /w ww.in f.u tfs m .c l/ ~ halle n de/d ow nlo ad /S im ul- 2 -2 0 0 2/ In tr o d u ctio n_ to _ M od elin g_ an d_ Sim ula tio n.p d f (h ttp :/ /w ww.in f.u tfs m .c l/ % 7E halle n de/d ow nlo ad /S im ul- 2 -2 0 0 2/In tr o d u ctio n_ to _ M od elin g_ an d_ Sim ula tio n.p d f) M ath em atic al m od el. ( 2 0 14 , F eb ru ary  2 7). W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  7 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = M ath em atic al_ m od el& old id =58 8574 34 0 ( h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = M ath em atic al_ m od el& old id =58 8574 34 0 ) M cL au gh lin , M . P . ( 1 9 99). “ . .  .  t h e v ery g am e .  .  . ” : A t u to ria l o n m ath em atic al m od elin g. R etr ie ved f r o m h ttp :/ /w ww.c a u sa sc ie ntia .o rg /m ath _ sta t/ T uto ria l.p d f ( h ttp :/ /w ww.c a u sa sc ie ntia .o rg /m ath _ sta t/ T uto ria l.p d f) Nu meric al a n aly sis . ( 2 0 14 , F eb ru ary  1 9 ). W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  7 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = Nu meric al_ an aly sis &old id =59 613 14 73 ( h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = Nu meric al_ an aly sis &old id =59 613 14 73 ) O pera tio ns r e se a rc h . ( 2 0 14 , J an uary  2 4 ). W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  7 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = O pera tio ns_ re se a rc h & old id =59 224 6 17 5 ( h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = O pera tio ns_ re se a rc h & old id =59 224 6 17 5 ) R ie se n , M . J ., & G urs e l, S . ( 2 0 08). B ayesia n b elie f n etw ork q u ery t o ol: P ate n t a p plic atio n ( U S/12 /2 56 74 3). R etr ie ved f r o m h ttp s:/ /w ww.g o ogle .c h /p ate n ts / U S20 090 10 673 4 ( h ttp s:/ /w ww.g o ogle .c h /p ate n ts / U S20 090 10 673 4 ) R oyla n ce , B . J ., S p errin g, T . P . & B arra clo u gh , T . G . ( 2 0 01). B en ch t e st d ete rm in atio n o f w ea r m od els t o c la ss if y m orp h olo gic al attr ib ute s o f w ea r d eb ris . I n G . T otte n , L . W ed ev en , J . D ickey & M . A nders o n , ( E ds. ) , B en ch t e stin g of i n dustr ia l f lu id lu bric a tion a n d w ea r p rop ertie s u se d i n m ach in ery a p pli c a tion s A ST M S T P 1 4 10 ( p p. 2 35– 258 ). W est C on sh oh ock en , P A : Am eric an S ocie ty f o r T estin g a n d M ate ria ls . T ab la d il lo , M . ( 2 0 09). M icro so ft d ata m in ing d em o: F ill f r o m e x am ple . R etr ie ved f r o m http :/ /y o u tu .b e/NS yF Q PA kkq c (h ttp :/ /y o u tu .b e/NS yF Q PA kkq c) T ro ch im , W ., & D avis , S . ( 1 9 96). C om pu te r s im ula tio ns f o r r e se a rc h d esig n. R etr ie ved f r o m h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ sim ul/ sim ul.h tm ( h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ sim ul/ sim ul.h tm ) 2/27/22, 9:36 PM COMP 494 (Revision 2) Study Guide: Unit 4 https://comp.athabascau.ca/494/r2/unit04.html 7/7 © A th ab asc a U niv e rs ity T O P U niv ers it y o f S ou th F lo rid a. ( n .d .) . H olis tic n um eric al m eth od s: T ra n sfo rm in g n um eric al m eth od s e d u ca tio n f o r t h e S T E M un derg ra d u ate . R etr ie ved f r o m http :/ /n um eric alm eth od s.e n g.u sf.e d u / ( h ttp :/ /n um eric alm eth od s.e n g.u sf.e d u /) W an g, C . ( 2 0 07). H yb rid c a u sa l l o gic m eth od olo gy f o r r is k a sse ssm en t. P h.D . D isse rta tio n, U niv ers it y o f M ary la n d, C olle g e P ark , M D. R etr ie ved f r o m http :/ /d ru m .l ib .u m d.e d u /b it str e a m /19 0 3/7 72 9 /1/ u m i-um d-5 0 06.p d f (h ttp :/ /d ru m .l ib .u m d.e d u /b it str e a m /19 0 3/7 72 9 /1/ u m i-um d-5 0 06.p d f) X u, Z . Z hen g, X ., & G uo, P . ( 2 0 07, J u n e). E m pir ic ally v a lid atin g s o ft w are m etr ic s f o r r is k p re d ic tio n b ase d o n in te llig en t m eth od s. J ou rn al of D ig it a l I n for mation M an agem en t, 5 ( 3 ), 9 9– 10 6. Z aïa ne, O .R . ( 1 9 99). C hap te r 1 : I n tr o d u ctio n t o d ata m in ing. R etr ie ved f r o m t h e w eb sit e o f t h e U niv ers it y o f A lb erta : h ttp :/ /w eb d ocs.c s.u alb erta .c a /~ za ia ne/co u rs e s/ cm pu t6 90 /n ote s/ C hap te r1 / ch 1.p d f (h ttp :/ /w eb d ocs.c s.u alb erta .c a /% 7E za ia ne/co u rs e s/ cm pu t6 90 /n ote s/ C hap te r1 / ch 1.p d f)
see the pdf attached for the questions.
2/27/22, 9:35 PM COMP 494 (Revision 2) Study Guide: Unit 1 https://comp.athabascau.ca/494/r2/unit01.html 1/7 menu CO M PU TER S C IE N CE 4 94: R ESE A RC H M ETH O DS Stu dy G uid e U nit 1 : W hat I s Re se a rch ? Re se a rch P ro b le m s, H ypo th ese s a n d Lit e ra tu re Re vie w s This u n it c o n ta in s t h e f o llo w in g s e ctio ns: 1.1 P re fa ce 1.2 L ea rn in g O utc o m es 1.3 S ele ctin g a P ro b le m 1.4 F orm in g a R ese a rc h T op ic o r Q uestio n a n d C on du ctin g a L it era tu re  R ev ie w 1.5 R efe re n ce s 1 .1 P re fa ce R ese a rc h is a u n iqu e a ctiv ity. I t e x acts t e sta b le i n sig hts f r o m r e se a rc h ers a n d u se s r ig oro u s m eth od s t o r e a ch v a lid ate d p ro ofs f o r t h ose in sig hts . A t t h e s a m e tim e, it is f le x ib le a b ou t t h e s e le ctio n o f m eth od s, t h e in te rp re ta tio n o f r e su lt s , a n d t h e t y p e a n d s c o p e o f p ro b le m s c o n sid ere d . “ E very s ig nif ic an t p ie ce o f re se a rc h n ot o n ly c o n tr ib ute s t o t h e e v o lu tio n o f t h e h um an k n ow le d ge f r o n tie r, t h e “ w hat,” b u t a ls o e n ric hes t h e p ro ce ss m ech an is m s u n derly in g r e se a rc h , t h e “h ow ” ( K um ar, 2 0 11, p . 2 8 7). A cco rd in g t o W ik ip ed ia , r e se a rc h is u se d t o “ e sta b lis h o r c o n fir m f a cts , r e a ffir m t h e r e su lt s o f p re v io us w ork , s o lv e n ew o r e x is tin g p ro b le m s, s u pport th eo re m s (h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w ik i/Theo re m ) , o r d ev elo p n ew th eo rie s ( h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w ik i/Theo ry ) ” ( “ R ese a rc h ,” 2 0 14 ). T he a rtic le g o es o n t o s ta te t h at “ [t] h e p rim ary p u rp ose s o f b asic r e se a rc h ( a s o p pose d t o a p plie d r e se a rc h ) a re d ocu m en ta tio n (h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w ik i/Docu m en ta tio n) , d is co very ( h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w ik i/Disco very _ % 28 ob se rv a tio n% 29 ) , in te rp re ta tio n (h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w ik i/In te rp re ta tio n_ % 28 ph iloso p h y% 29 ) , o r t h e re se a rc h a n d d ev elo p m en t (h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w ik i/Rese a rc h _ an d_ dev elo p m en t) ( R & D ) o f m eth od s a n d s y ste m s f o r t h e a d va n ce m en t o f h um an kn ow le d ge (h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w ik i/Know le d ge) .” C on vers e ly , a p plie d r e se a rc h is d esig ned t o d ev elo p p ra ctic al a p plic atio ns o f t h e f u n dam en ta l s c ie ntif ic p rin cip le s re v ea le d b y b asic r e se a rc h . T hus a p pli e d v ers u s b a sic is o n e c ru cia l d is tin ctio n in r e se a rc h . A noth er is em pir ic a l v ers u s r a tion al : E m pir ic ism is a l a b el f o r a w ay o f t h in kin g a n d w ork in g w ith d ata . I t in dic ate s a n a ttit ude c o m ple x c h ara cte riz ed b y a n u tm ost f a it h in t h e s e n se s, a f ir m belie f in t h e p ow er o f o b se rv a tio n, a w illin gn ess t o b e r u le d b y o b se rv a b le e v id en ce , a b elie f t h at s c ie ntif ic c o n clu sio ns s h ou ld n ev er g et b ey o n d t h e r e a lm o f ex tr a p ola tio n, a n d a f e elin g t h at t h e r a tio nal u n iv ers e o f s c ie nce is n oth in g m ore t h at t h e h ab it ual a sso cia tio n o f c e rta in id ea s o f a p erc e iv er. R atio nalis m r e p re se n ts t h e o p posit e w ay o f t h in kin g a n d w ork in g w ith f a cts . I n r a tio nalis tic m eth od t h e c rit erio n o f t r u th is n ot s e n so ry b u t in te lle ctu al a n d ded u ctiv e. I t a ssu m es t h e u n iv ers a lit y o f n atu ra l l a w s, a n d h en ce it s a p pea l t o s e n se p erc e p tio n is in p u rs u it o f p artic ula rs . T here is a d ir ect p re o ccu patio n with c o n ce p tu al s c h em es, c o n str u ctio ns, a n d l o gic al m an ip ula tio ns. T he s u pre m e e x am ple o f r a tio nalis m is in p u re m ath em atic s. ( M cK in ney , 1 9 66, p . 7 2 ) T here is a d yn am ic in te rp la y b etw een t h e r a tio nalis tic a n d e m pir ic al p ers p ectiv es. M an y t h eo rie s a n d h yp oth ese s d ev elo p d ed u ctiv ely ; h ow ev er, t h ose t h eo rie s an d h yp oth ese s m ust b e v a lid ate d b y r e a l- w orld o b se rv a tio ns, t h at is , e m pir ic ally . A cco rd in g t o W . L aw re n ce N eu m an , t h is c o m bin atio n d efin es t h e p osit iv ist ap pro ach t o r e se a rc h : P osit iv ist s o cia l s c ie nce is a n o rg an iz ed m eth od f o r c o m bin ing d ed u ctiv e l o gic w ith p re cis e e m pir ic al o b se rv a tio ns o f in div id ual b eh avio r in o rd er t o d is co ver a n d c o n fir m a s e t o f p ro b ab il is tic c a u sa l l a w s t h at c a n b e u se d t o p re d ic t g en era l p atte rn s o f h um an b eh avio r. ( 2 0 06, p . 8 2) No te t h at, w hile Ne um an r e str ic ts h is c o n sid era tio n t o s o cia l s c ie nce r e se a rc h , w hic h is m ost l ik ely t o b e t h e t y p e o f r e se a rc h s tu den ts u n derta k e in C om pu tin g an d I n fo rm atio n S yste m s, t h e s a m e g en era l p oin t c a n b e m ad e a b ou t s c ie ntif ic r e se a rc h in a n y a re a . R an jit K um ar ( 2 0 05) o u tlin es a u se fu l w ay t o d is tin gu is h a m on g t y p es o f r e se a rc h : If y o u e x am in e a r e se a rc h s tu dy f r o m t h e p ers p ectiv e o f it s o b je ctiv es, b ro ad ly a r e se a rc h e n dea vo u r c a n b e c la ss if ie d a s d esc rip tiv e, c o rre la tio nal, e x p la n ato ry o r e x p lo ra to ry . .  .  . A s tu dy c la ssif ie d a s d esc r ip tiv e r e se a rch a tte m pts t o d esc rib e s y ste m atic ally a s it uatio n, p ro b le m , p h en om en on , s e rv ic e o r p ro gra m , o r p ro vid es in fo rm atio n a b ou t, s a y, t h e l iv in g c o n dit io ns o f a c o m mun it y, o r d esc rib es a ttit udes t o w ard s a n is su e. .  .  . T he m ain e m ph asis o f a cor re la tion al r e se a rch s tu dy is t o d is co ver o r e sta b lis h t h e e x is te n ce o f a r e la tio nsh ip /a sso cia tio n/in te rd ep en den ce b etw een t w o o r m ore a sp ects o f a s it uatio n. .  .  . 2/27/22, 9:35 PM COMP 494 (Revision 2) Study Guide: Unit 1 https://comp.athabascau.ca/494/r2/unit01.html 2/7 Exp la n ator y r e se a rch a tte m pts t o c la rif y w hy a n d h ow t h ere is a r e la tio nsh ip b etw een t w o a sp ects o f a s it uatio n o r p h en om en on . .  .  . [E xp lor ator y r e se a rch  .  .  . is u n derta k en w ith t h e o b je ctiv e e it her t o e x p lo re a n a re a w here l it tle is k n ow n o r t o in vestig ate t h e p oss ib ilit ie s o f u n derta k in g a p artic ula r r e se a rc h s tu dy. ( p . 1 0 , e m ph asis in t h e o rig in al) K um ar ( 2 0 05) a ls o e x p la in s t h at r e se a rc h c a n b e d is tin gu is hed a cco rd in g t o t h e “ in qu ir y m od e e m plo yed ” ( p . 8 ). T he s tr u ctu re d a p pro ach t o in qu ir y is u su ally c la ssif ie d a s q u an tit a tiv e r e se a rch a n d u n str u ctu re d a s q u ali t a tiv e r e se a rch . I n t h e s tr u ctu re d a p pro ach e v ery th in g t h at f o rm s t h e r e se a rc h p ro ce ss— ob je ctiv es, d esig n, s a m ple , a n d t h e q u estio ns t h at y o u p la n t o a sk o f r e sp on den ts — is p re d ete rm in ed . T he un str u ctu re d a p pro ach , b y c o n tr a st, a llo w s f le x ib ilit y in a ll t h ese a sp ects o f t h e p ro ce ss. T he s tr u ctu re d a p pro ach is m ore a p pro p ria te t o d ete rm in e t h e ex te n t o f a p ro b le m , is su e o r p h en om en on ; t h e u n str u ctu re d t o e x p lo re it s n atu re . ( p . 1 2 , e m ph asis in t h e o rig in al) I n g en era l, a cco rd in g t o C olin R ob so n , s o cia l s c ie nce r e se a rc h s h ou ld b e “ e m pir ic ally b ase d , s y ste m atic , s c e p tic al a n d e th ic al [ a n d] in s o m e s e n se in flu en tia l o r effe ctiv e if it is t o b e w orth w hile” ( 2 0 02, p . 1 9 ).  T he r e q u ir em en t f o r e th ic al c o n du ct o f r e se a rc h is p artic ula rly im porta n t w ith r e se a rc h t h at in vo lv es p eo p le . (R ese a rc h e th ic s f o rm s t h e t o p ic o f U nit  5 o f t h is c o u rs e .) T he q u estio n o f in flu en ce a n d e ffe ctiv en ess is r e la te d t o e th ic s. I t is b ase d o n t h e c o n ce p t t h at f r iv olo u s re se a rc h is a w aste o f r e so u rc e s a n d o f t h e t im e o f t h e p eo p le ( in te rv ie wees, r e sp on den ts ) w ho p artic ip ate . T his in tr o d u ctio n h as d ra w n a tte n tio n t o m an y o f t h e d is tin ctio ns t h at c a n c h ara cte riz e s c ie ntif ic r e se a rc h , b u t it is im porta n t t o r e m em ber t h at ir re sp ectiv e o f th e u n derly in g p h iloso p h y, s c ie ntif ic r e se a rc h is a b ou t e x p an din g t h e k n ow le d ge f r o n tie r. U nit 1 r e q u ir es t h at y o u e n gag e in r e a d in g a ctiv itie s, v id eo v ie win g a ctiv itie s, a n d s o m e a sse ssm en t a ctiv itie s, in clu din g c o n tr ib utin g t o a d is cu ssio n f o ru m . W e an tic ip ate t h at y o u w ill n eed a b ou t 9  h ou rs ( 5 4 0  m in ute s) t o c o m ple te t h is u n it . 1 .2 L e arn in g O bje ctiv e s Aft e r c o m ple tin g U nit 1 , y o u s h ou ld b e a b le t o d efin e t h e t e rm re se a rch a n d d esc rib e w hat r e se a rc h in vo lv es. d is cu ss t h e im porta n ce o f r e se a rc h . id en tif y d if fe re n t t y p es o f r e se a rc h . desc rib e t h e p ro ce sse s b y w hic h r e se a rc h is c o n du cte d . id en tif y m eth od s t h at c a n b e u se d t o s e le ct a p ro b le m . ev a lu ate t h e q u alit y o f a r e se a rc h p ro b le m . iden tif y m eth od s t h at c a n b e u se d t o c o lle ct, r e v ie w, a n d in fe r f in din gs f r o m t h e l it era tu re . 1 .3 S e le ctin g a P ro b le m W e e stim ate t h at t h is s e g m en t o f U nit  1 s h ou ld t a k e a b ou t 4  h ou rs ( 2 4 0  m in ute s) t o c o m ple te . R ea d in g A ssig n m en t 1 .3 .R 1 This s a m ple r e se a rc h a rtic le id en tif ie s m an y o f t h e k ey e le m en ts o f r e se a rc h . I t s e rv es a s a n o verv ie w o f w hat is in vo lv ed in r e se a rc h a n d w hat is e x p ecte d a s a n o u tc o m e o f r e se a rc h . T ro ch im , W .M .K . ( 2 0 06). S am ple p ap er. R etr ie ved f r o m t h e w eb sit e o f t h e R ese a rc h M eth od s K now le d ge B ase : h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /sa m pap er.p h p ( h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /sa m pap er.p h p) No te t h e s e ctio ns in clu ded in t h is a rtic le : a b str a ct, in tr o d u ctio n ( th is s e ctio n is u n tit le d in t h is a rtic le , b u t it d oes in clu de a l it era tu re r e v ie w), m eth od ( in clu din g sa m ple , m ea su re s, d esig n, a n d p ro ce d u re s), r e su lt s , c o n clu sio ns a n d r e fe re n ce s. R ea d in g A ssig n m en t 1 .3 .R 2 This r e a d in g in tr o d u ce s t h e l a n gu ag e o f r e se a rc h a n d p re se n ts a b rie f d is cu ssio n o f k ey a sp ects o f r e se a rc h . M ak e c e rta in t h at y o u f o llo w e a ch o f t h e l in ks, a n d be p re p are d t o r e tu rn t o t h em a s y o u w ork t h ro u gh t h e c o u rs e . T ro ch im , W .M .K . ( 2 0 06 b). F ou n datio ns. R etr ie ved f r o m t h e w eb sit e o f t h e R ese a rc h M eth od s K now le d ge B ase : h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /in tr e s.p h p ( h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /in tr e s.p h p) V ie w in g A ssig n m en t 1 .3 .V 1 W atc h t h e s h ort v id eo : P ic cia no, A . ( 2 0 07). 2 . I n tr o d u ctio n t o r e se a rc h m eth od s. R etr ie ved f r o m http :/ /y o u tu .b e/x O qQ cm G2-u 0 ( h ttp :/ /y o u tu .b e/x O qQ cm G2-u 0 ) R ea d in g A ssig n m en t 1 .3 .R 3 In 2 0 09, t h e E uro p ea n C om missio n p u blis hed t w o r e p orts . I n t h e f ir st r e p ort ( s e e b elo w ), r e a d t h e s e ctio n t it le d “ T he A sia n C en tu ry .” I n t h e s e co n d r e p ort ( s e e b elo w ), r e a d t h e s e ctio ns t it le d “ T he R ole o f S ocio -e co n om ic S cie nce s a n d H um an it ie s” a n d “ C on dit io ns f o r T ra n sit io n.” 2/27/22, 9:35 PM COMP 494 (Revision 2) Study Guide: Unit 1 https://comp.athabascau.ca/494/r2/unit01.html 3/7 Euro p ea n C om missio n, D irecto ra te G en era l f o r S ocio -e co n om ic S cie nce s a n d H um an it ie s. ( 2 0 0 9). T he w or ld i n 2 0 25: R is in g A sia a n d s oc io- econ om ic t r a n sit ion . R etr ie ved f r o m http :/ /e c.e u ro p a.e u /re se a rc h /so cia l- s c ie nce s/ p d f/ p olic y_ re v ie ws/ th e-w orld -in -2 0 25-r e p ort_ en .p d f (h ttp :/ /e c.e u ro p a.e u /re se a rc h /so cia l- s c ie nce s/ p d f/ p olic y_ re v ie ws/ th e-w orld -in -2 0 25-r e p ort_ en .p d f) E uro p ea n C om missio n, D irecto ra te G en era l f o r S ocio -e co n om ic S cie nce s a n d H um an it ie s. ( 2 0 0 9). P eop le , t h e e con om y a n d ou r p la n et: S u sta in able d ev elop men t i n sig hts f r om s oc io- econ om ic s c ie n ce s a n d h u m an it ie s . R etr ie ved f r o m http :/ /b ooksh op .e u ro p a.e u / en /p eo p le -th e-e co n om y-a n d-o u r-p la n et- p bK INA 24 0 53 /? C ata lo g C ate g o ry ID =O 1o K ABstR Q YA AAEj1 J E Y4e5 L ( h ttp :/ /b ooksh op .e u ro p a.e u /e n /p eo p le -th e-e co n om y-a n d-o u r-p la n et- p bK INA 24 0 53 /? C ata lo gC ate g o ry ID =O 1o K ABstR Q YA AAEj1 J E Y4e5 L ) R ea d in g A ssig n m en t 1 .3 .R 4 The P ow erP oin t a va il ab le o n t h e l in k b elo w c o n sid ers t h e im porta n ce o f c ro ss-d is cip lin ary r e se a rc h : D ale , A . ( 2 0 08). C ro ssin g d is cip lin ary b ou n darie s. R etr ie ved f r o m t h e N CR M  w eb sit e: h ttp :/ /e p rin ts .n crm .a c.u k/3 58 / ( h ttp :/ /e p rin ts .n crm .a c.u k/3 58 /) S tu dy Q uestio n s In dis pu ta b ly , t h e p u rp ose o f r e se a rc h is t o c re a te n ew k n ow le d ge, b u t w hat is d on e w ith t h at k n ow le d ge? R esp on d t o t h e q u estio ns b elo w in t h e c o n te x t o f t h e artic le s y o u h ave r e a d a n d t h e s h ort v id eo y o u h ave w atc h ed . 1. R ese a rc h ers , in g en era l, s h are t h eir w ork o n ly w ith c o lle a g u es a n d f u n ders , a n d t h e r e se a rc h o u tc o m es a re t y p ic ally n ot a im ed a t t h e p u blic . W hy d oes th is k in d o f e x clu siv ity o ccu r, a n d w hat p ro b le m s r e su lt f r o m it ? 2. E xte n din g c u rre n t r e se a rc h r e q u ir es a t h oro u gh u n ders ta n din g o f p ast r e se a rc h in t h e a re a a s w ell a s c o n te m pora ry r e se a rc h e ffo rts . W hy is it im porta n t to p u t r e se a rc h in c o n te x t, a n d w hat s tr a te g ie s c a n r e se a rc h ers u se t o d o s o ? A re t h ere a n y r is ks in t h e e m ph asis o n c o n te x t? 3. R ese a rc h m ea n s n arro w f o cu s, n ot b ro ad er a p plic atio n. I s t h is s ta te m en t t r u e? W hat a re t h e im plic atio ns, p osit iv e a n d n eg ativ e, o f a n arro w f o cu s? 4. I t is im possib le t o a p ply o u tc o m es o f a s in gle r e se a rc h s tu dy o n a s o cie ty -w id e s c a le . I s t h is t h e c a se ? W hy? I s it a g o od o r a b ad t h in g? 5. R ese a rc h c a n b e in te rd is cip lin ary . W hat a re t h e s tr e n gth s o f c ro ss-d is cip lin ary r e se a rc h , a n d h ow c a n it p ro ce ed ? 6. T ech n iqu es e x is t t o r e co rd a n d c o m mun ic ate r e se a rc h o u tc o m es t o a p u blic a u die nce . W hat a re t h ese t e ch n iq ues, a n d h ow e ffe ctiv e a re t h ey ? 1 .4 F o rm in g a R ese arc h T o p ic o r Q uestio n a n d C on du ctin g a L it e ra tu re R evie w W e e stim ate t h at t h is s e g m en t o f U nit  1 s h ou ld t a k e a b ou t 5  h ou rs ( 3 0 0 m in ute s) t o c o m ple te . D r. W . P . B rin km an o ffe rs a c o u rs e o n E m pir ic al R ese a rc h M eth od s a t t h e D elf t U niv ers it y o f T ech n olo gy ( s e e B rin km an , 2 0 11). H e d is tin gu is hes t h re e d if fe re n t ty p es o f r e se a rc h q u estio ns. Fr eq u en cy ( d esc rip tiv e ) q u est io n s H ow o ft e n d o p ro gra m mers t a k e a b re a k ? W hat a re t h e r e a so n s f o r p ro gra m mers t o t a k e a b re a k ? [F urth er e x am ple s] H ow u sa b le d o u se rs f in d s o ft w are a p plic atio n X ? H ow s o cia ble a re F ace b ook u se rs ? H ow o ft e n d o n etw ork s e rv ers c ra sh ? W hat a re u se rs ’ v ie ws o n 3 D  T V ? D if fe re n ce q u est io n s Com pare d t o c o m pu te r a rtis ts , d o p ro gra m mers u se c o m pu te rs f o r l o n ger c o n tin uou s in te rv a ls ? [F urth er e x am ple s] Is t h ere d if fe re n ce b etw een m ale a n d f e m ale u se rs in t im e s p en d o n lin e? H as c u lt u re a n e ffe ct o n a p ers o n ’s p re fe re n ce o f w eb p ag e d esig n? H as e ffe ctiv en ess o f r e co gn is in g e m otio n u sin g c o m pu te r f a ce r e co gn it io n t e ch n iq ue in flu en ce b y t y p e o f e m otio n e x p re sse d in t h e f a ce ? R ela tio n sh ip q u est io n s Is t h ere a r e la tio nsh ip b etw een t h e im ag e q u alit y o f t h e f o cu s o f a tte n tio n a n d t h e p erc e iv ed o vera ll q u alit y o f im ag e? [F urth er e x am ple s] Is t h ere a r e la tio nsh ip b etw een p erc e iv ed u sa b il it y o f s y ste m  X a n d c o m pu te r s k il ls o f t h e u se r? D oes a n in cre a se in p erc e iv ed im ag e q u alit y c o in cid e w ith a n in cre a se in c o m pre ssio n t im e? H as t h e d eg re e o f p re se n ce a p osit iv e e ffe ct o n e ffe ctiv en ess o f V R  t r e a tm en t? ( B rin km an , 2 0 10 a). 2/27/22, 9:35 PM COMP 494 (Revision 2) Study Guide: Unit 1 https://comp.athabascau.ca/494/r2/unit01.html 4/7 In e sse n ce , t h e r e se a rc h q u estio n s h ou ld id en tif y a p rop erty ( e .g ., p ro gra m mers ’ a ttit udes t o w ard s m ood -s u pport s o ft w are ) o f t h e e le m en t, a p ro p erty t h at c a n va ry b etw een e le m en ts o f t h e p op u la tio n ( e .g ., t h e p op u la tio n o f p ro fe ssio nal p ro gra m mers ) in a g iv en s it uatio n o r e n vir on m en t ( e .g ., w hen d eb u ggin g o r w hen w ork in g in g ro u ps). A s a n oth er e x am ple , a r e se a rc h q u estio n c o u ld i n vestig ate t h e c a u sa l r e la tio nsh ip b etw een t h e a n te ce d en t ( e .g ., a ttit ude t o w ard s a n d s o cia l n orm s g o vern in g t h e desig n o f a m ob il e p h on e) a n d t h e con se q u en t ( e .g ., in te n tio n t o s e le ct a m ob il e p h on e w ith a p artic ula r d esig n). V aria ble s a sso cia te d w ith t h e a n te ce d en t a re c a lle d in dep en den t v a ria ble s , a n d v a ria ble s a sso cia te d w ith t h e c o n se q u en t a re c a lle d d ep en den t v a ria ble s . A d ep en den t v a ria ble c h an ges a s t h e in dep en den t v a ria ble c h an ges. A n in te rv en in g v a ria ble “ lin ks t h e in dep en den t a n d d ep en den t v a ria ble s. I n c e rta in s it uatio ns t h e r e la tio nsh ip b etw een a n in dep en den t v a ria ble a n d a d ep en den t v a ria ble c a n not b e e sta b lis hed w ithou t t h e in te rv en tio n o f a n oth er v a ria ble ” ( K um ar, 2 0 05, p . 6 1). F or e x am ple , t h e r e se a rc h q u estio n “ d o h ig h- defin itio n m on it ors im pro ve t h e e ffe ctiv en ess o f v ir tu al r e a lit y t r e a tm en ts ,” c o u ld b e in flu en ce d b y a n in te rv en in g v a ria ble w e w ill c a ll “ v ir tu al p re se n ce .” T hus, “h ig h-d efin itio n m on it or” c a u sa lly r e la te s t o “ v ir tu al p re se n ce ” a n d in t u rn “ v ir tu al p re se n ce ” c a u sa lly r e la te s t o “ e ffe ctiv en ess o f v ir tu al r e a lit y t r e a tm en ts .” E xtr a n eo u s v a ria ble s in flu en ce t h e s tr e n gth o f t h e r e la tio nsh ip b etw een t h e in dep en den t a n d t h e d ep en den t v a ria ble s. F or in sta n ce , t h e e x tr a n eo u s v a ria ble , “g am in g e x p erie nce ,” m ight in flu en ce t h e c a u sa l r e la tio n b etw een “ h ig h-d efin itio n m on it or” a n d t h e “ e ffe ctiv en ess o f v ir tu al r e a lit y t r e a tm en ts .” No te t h at, a cco rd in g t o W illia m B rin km an ( 2 0 10 b), C au sa lit y r e q u ir es a t l e a st t h re e c o n dit io ns: 1. s ig nif ic an t c o rre la tio n b etw een t h e v a ria ble s 2. t e m pora l a sy m metr y ( tim e p re ce d en ce ) 3. e lim inatio n o f a n y c o m mon c a u sa l v a ria ble ( e x tr a n eo u s v a ria ble ) R ea d in g A ssig n m en t 1 .4 .R 1 Rea d a b ou t d ep en den t a n d in dep en den t v a ria ble s in a s o u rc e o f y o u r c h oic e. O ne p ossib le s o u rc e is D ep en den t a n d in dep en den t v a ria ble s. ( 2 0 13 , A ugu st 2 7). I n W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  5 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = D ep en den t_ an d_ in dep en den t_ va ria ble s& old id =570 39 930 1 ( h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = D ep en den t_ an d_ in dep en den t_ va ria ble s& old id =570 39 930 1) R ea d a b ou t s ta tis tic al s ig nif ic an ce in a s o u rc e o f y o u r c h oic e. O ne p ossib le c h oic e is S ta tis tic al s ig nif ic an ce . ( 2 0 14 , M arc h  2 ). I n W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  5 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = Sta tis tic al_ sig nif ic an ce & old id =59 775 16 32 ( h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p?tit le = Sta tis tic al_ sig nif ic an ce & old id =59 775 16 32 ) R ea d a b ou t r e se a rc h q u estio ns in t h e s o u rc e s id en tif ie d b elo w : Ryers o n U niv ers it y, D ep artm en t o f S tu den t S erv ic es. ( n .d . a). O n-lin e w ork sh op o n f o rm ula tin g a r e se a rc h q u estio n a n d h yp oth esis . Ryers o n U niv ers it y, D ep artm en t o f S tu den t S erv ic es. ( n .d . b). T he r e se a rc h q u estio n a n d h yp oth esis . R etr ie ved f r o m http :/ /g w ie 4gra d s.o rg /th esis -h yp oth esis / Rese a rc h % 20 Q uestio n% 20 an d% 20 H yp oth esis % 20 (R yers o n % 20 U niv ers it y).p d f ( h ttp :/ /g w ie 4gra d s.o rg /th esis – hyp oth esis /R ese a rc h % 20 Q uestio n% 20 an d% 20 H yp oth esis % 20 (R yers o n % 20 U niv ers it y).p d f) S ta te U niv ers it y o f Ne w Y ork , E SC O nlin e W rit in g C en te r. ( 2 0 11). D ev elo p in g a r e se a rc h q u estio n. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.e sc .e d u /o n lin e-w rit in g-c e n te r/ re so u rc e s/ re se a rc h / re se a rc h -p ap er-s te p s/ d ev elo p in g-q u estio ns/ ( h ttp :/ /w ww.e sc .e d u /o n lin e-w rit in g-c e n te r/ re so u rc e s/ re se a rc h /re se a rc h -p ap er- s te p s/ d ev elo p in g-q u estio ns/ ) R ea d a b ou t l it era tu re r e v ie ws in t h e s o u rc e s id en tif ie d b elo w . U niv ers it y o f T oro n to , W rit in g. ( n .d .) . T he l it era tu re r e v ie w: A f e w t ip s o n c o n du ctin g it . R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.w rit in g.u to ro n to .c a /a d vic e/sp ecif ic -ty p es- o f- w rit in g/ lit era tu re -r e v ie w ( h ttp :/ /w ww.w rit in g.u to ro n to .c a /a d vic e/sp ecif ic -ty p es-o f- w rit in g/lit era tu re -r e v ie w) Asia n I n stit ute o f T ech n olo gy, L an gu ag e C en te r. ( 2 0 10 ). U sin g t h e l it era tu re . R etr ie ved S ep te m ber 1 9 , 2 0 10 f r o m h ttp :/ /w ww.l a n gu ag es.a it .a c.t h /E L21L IT .H TM . No te t h at t h is U RL w as in activ e a s o f J an uary  1 2 , 2 0 12 , b u t t h e w eb sit e w as a va il ab le t h ro u gh t h e I n te rn et A rc h iv e: h ttp :/ /w eb .a rc h iv e.o rg / w eb / 20 10 0619 0 54 0 12 / h ttp :/ /w ww.l a n gu ag es.a it .a c.t h /E L21L IT .H TM (h ttp :/ /w eb .a rc h iv e.o rg /w eb /2 0 10 0619 0 54 0 12 /h ttp :/ w ww.l a n gu ag es.a it .a c.t h /E L21L IT .H TM ) This it em c o n ta in s a d is cu ssio n o f c o m mon t r a p s a n d v ic io us c ir cle s. U niv ers it y o f No rth C aro lin a a t C hap el H ill, W rit in g C en te r. ( 2 0 10 – 20 11). L it era tu re r e v ie ws. R etr ie ved f r o m h ttp :/ /w rit in gce n te r.u n c.e d u /re so u rc e s/ h an dou ts -d em os/ sp ecif ic -w rit in g-a ssig nm en ts / lit era tu re -r e v ie ws (h ttp :/ /w rit in gce n te r.u n c.e d u /re so u rc e s/ h an dou ts -d em os/ sp ecif ic -w rit in g-a ssig nm en ts / lit era tu re -r e v ie ws) U niv ers it y o f C alif orn ia S an ta C ru z, U niv ers it y L ib ra ry . ( 2 0 11). W rit e a l it era tu re r e v ie w. R etr ie ved f r o m http :/ /lib ra ry .u csc .e d u /h elp /h ow to /w rit e-a -lit era tu re – re v ie w ( h ttp :/ /lib ra ry .u csc .e d u /h elp /h ow to /w rit e-a -li t e ra tu re -r e v ie w) 2/27/22, 9:35 PM COMP 494 (Revision 2) Study Guide: Unit 1 https://comp.athabascau.ca/494/r2/unit01.html 5/7 McNe al, A . ( n .d .) . H ow t o r e a d a s c ie ntif ic r e se a rc h p ap er— a f o u r-s te p g u id e f o r s tu den ts a n d f o r f a cu lt y . R etr ie ved J an uary  1 2 , 2 0 12 , f r o m h ttp :/ /h elio s.h am psh ir e.e d u /~ ap m NS /d esig n/R ESO U RCE S/H OW _R EA D .h tm l. No te t h at t h is U RL w as in activ e a s o f M arc h  5 , 2 0 14 , b u t t h e w eb sit e w as a va il ab le t h ro u gh t h e I n te rn et A rc h iv e: h ttp :/ /w eb .a rc h iv e.o rg /w eb / 20 12 0 310 04275 6 / h ttp :/ /h elio s.h am psh ir e.e d u /~ ap m NS /d esig n/R ESO U RCE S/H OW _R EA D .h tm l (h ttp :/ /w eb .a rc h iv e.o rg /w eb /2 0 12 0 310 04275 6 /h ttp :/ h elio s.h am psh ir e.e d u /% 7E ap m NS/d esig n/R ESO U RCE S/H OW _R EA D .h tm l) A th ab asc a U niv ers it y, S ch ool o f C om pu tin g a n d I n fo rm atio n S yste m s. ( n .d .) . L it era tu re r e v ie w. R etr ie ved f r o m h ttp :/ /lib ra ry .a th ab asc a u .c a /d rr/ re d ir ect.p h p? id =319 76 ( h ttp :/ /lib ra ry .a th ab asc a u .c a /d rr/ re d ir ect.p h p?id =319 76 ) [S n yd er, M .] [ 1 9 97]. C rit ic al r e v ie w p ap er. R etr ie ved f r o m t h e w eb sit e o f t h e U niv ers it y o f A lb erta P sy ch olo gy D ep artm en t: h ttp :/ /w ww.p sy ch .u alb erta .c a /~ m sn yd er/ A ca d em ic/ psy ch 40 3/crp ap er.h tm l (h ttp :/ /w ww.p sy ch .u alb erta .c a /% 7E m sn yd er/ A ca d em ic/p sy ch 40 3/crp ap er.h tm l) H elb erg , C . ( n .d .) . P it fa lls o f d ata a n aly sis ( o r h ow t o a vo id l ie s a n d d am ned l ie s). R etr ie ved f r o m h ttp :/ /w ww2.c s.u re g in a.c a /~ rb m /cs10 0/n ote s/ sp re a d sh eets / lie s.h tm l ( h ttp :/ /w ww2.c s.u re g in a.c a /~ rb m /cs10 0/n ote s/ sp re a d sh eets / lie s.h tm l) I n p artic ula r, r e a d a b ou t m eta -a n aly sis : M eta -a n aly sis . ( 2 0 14 , F eb ru ary  1 1). W ik ip ed ia . R etr ie ved f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p?tit le = M eta -a n aly sis &old id =59 49 9358 0 (h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p?tit le = M eta -a n aly sis &old id =59 49 9358 0 ) N ote : I f y o u a re p la n nin g t o w rit e a n e ssa y r a th er t h an c o m ple tin g a t h esis o r a p ro je ct, y o u m ay a ls o w ish t o w atc h t h e v id eo c lip id en tif ie d b elo w : Pic cia no, A . ( 2 0 08). B . M eta -a n aly sis . R etr ie ved f r o m http :/ /y o u tu .b e/iH vn 30 Zi4 zM ( h ttp :/ /y o u tu .b e/iH vn 30 Zi4 zM ) Univ ers it ie s, s o cie tie s, a n d p ro fe ssio nal a sso cia tio ns h ave e x te n siv e l ib ra rie s, in clu din g b ooks, m ag azin es a n d j o u rn als . I T  p ro fe ssio nals h ave l o n g u se d t h ese re so u rc e s t o f u rth er t h eir r e se a rc h a n d d ev elo p m en t a ctiv itie s. M ore r e ce n tly , m an y o f t h ese l ib ra rie s h ave m oved o n lin e. I n it ia lly , o n ly t h e c a ta lo gu es w ere a va il ab le , b u t n ow m ore a n d m ore r e so u rc e s h ave b een c o n verte d t o d ig ital f o rm at f o r o n lin e a cce ss . In t h e b eg in nin g, s p ecia l t e rm in als o r l o ca l w ired c o n nectio ns w ere r e q u ir ed t o a cce ss t h e d ig ital in fo rm atio n, b u t n ow o n lin e a cce ss t o m ost s u ch d ata b ase s is a va il ab le t h ro u gh t h e I n te rn et, m ak in g t h e in fo rm atio n a va il ab le t o a n yo n e in t h e w orld w ith a n I n te rn et c o n n ectio n. A th ab asc a U niv ers it y h as a n e x te n siv e o n lin e l ib ra ry , a s b efit s a d is ta n ce l e a rn in g in stit utio n. T he l is t o f j o u rn als in a ll a re a s o f t h e a rts a n d s c ie nce s is c o m pre h en siv e. F or t h e C S g ra d u ate s tu den t, t h e n um ber o f I T  j o u rn als a n d m ag azin es is a ls o e x te n siv e. M ost o f t h ese j o u rn als a n d m ag azin es a re a va il ab le o n lin e. T w o o f t h e m ore im porta n t s o cie tie s f o r I T  p ro fe ssio nals a re t h e I n stit ute o f E le ctr ic al a n d E le ctr o n ic s E ngin eers ( I E EE ( h ttp :/ /w ww.ie ee.o rg /in dex .h tm l) ) a n d th e A sso cia tio n f o r C om pu tin g M ach in ery ( A CM ( h ttp :/ /w ww.a cm .o rg /) ). T hese t w o o rg an iz atio ns r e p re se n t m uch o f t h e “ s ta te o f t h e a rt” ” in c o m pu tin g sc ie nce t o d ay, a n d t h e m an y j o u rn als p u blis hed b y t h ese o rg an iz atio ns a re e sse n tia l t o ols in t h e I T  p ro fe ssio nal’s t o olk it . P ra ctic e A ssig n m en t 1 .4 .P 1 In t h e m id-n in etie s, L yco s w as o n e o f t h e p re fe rre d s e a rc h e n gin es. T od ay t h ere a re n um ero u s s e a rc h e n gin es, o f v a ry in g e ffe ctiv en ess, b u t t h e m ost p op u la r se a rc h e n gin e c u rre n tly in u se is G oogle ™ . In a d dit io n t o t h e d ed ic ate d s e a rc h e n gin es, t h ou sa n ds o f w eb p ag es n ow o ff e r “ p orta ls ” t o t h e I n te rn et, f e a tu rin g s e a rc h e n gin es t h at w ill e x am in e e it her t h e lo ca l s it e o r t h e e n tir e I n te rn et. T hese p orta l e n gin es a re o ft e n “ p ow ere d b y G oogle ” o r b y s o m e o th er m ain str e a m s e a rc h e n gin e. F or e x am ple , t h e J ava s it e (h ttp :/ /w ww.o ra cle .c o m /te ch n etw ork /ja va /in dex .h tm l) f e a tu re s a s e a rc h e n gin e t h at w ill s e a rc h t h e e n tir e J ava s it e. M ost p eo p le c h oose a s e a rc h e n gin e a n d t h en s tic k w ith it a s l o n g a s it c o n tin ues t o d eliv er v a lu ab le l in ks t o q u erie s w ithou t r e tu rn in g t o o m uch “ ju n k.” T he big gest p ro b le m w ith w eb s e a rc h es is t h at t h ey t e n d t o r e tu rn a l o t o f u n re la te d p ag es, a s w ell a s p ag es t h at n o l o n ger e x is t. T his p ro b le m is a r e su lt b oth o f t h e m ech an is m u se d t o g ath er s it es, a n d o f t h e m ech an is m u se d t o s to re a n d in dex t h ose s it es. P ic k a p h ra se t h at r e la te s t o y o u r r e se a rc h . T ry t o c h oose y o u r p h ra se s o t h at is n ot t o o g en eric ( e .g ., “ c o m pu te r p ro gra m min g” o r “ o b je ct o rie nte d ” w ill r e tu rn m illio ns o f h it s). C hoose a n y t w o w eb s e a rc h e n gin es ( i. e., G oogle a n d o n e o th er). E nte r y o u r p h ra se a n d c o m pare t h e “ to p 1 0 ” p ag es r e tu rn ed b y e a ch e n gin e. T ry p u ttin g d ou ble q u ote s a ro u n d t h e p h ra se a n d c o m pare t h e r e su lt s t o t h e f ir st s e a rc h . E xp lo re t h e “ a d va n ce d s e a rc h ” f e a tu re s o f t h e t w o s e a rc h e n gin es. A ssig n m en t 1 R ev ie w A ssig nm en t 1 o n t h e c o u rs e h om e p ag e, a n d d o w hate v er y o u c a n a t t h is p oin t. 1 .5 R efe re n ce s Asia n I n stit ute o f T ech n olo gy, L an gu ag e C en te r. ( 2 0 10 ). U sin g t h e l it era tu re . R etr ie ved S ep te m ber 1 9 , 2 0 10 f r o m h ttp :/ /w ww.l a n gu ag es.a it .a c.t h /E L21L IT .H TM No te t h at t h is U RL w as in activ e o n M arc h  5 , 2 0 14 , b u t t h e w eb sit e w as a va il ab le t h ro u gh t h e I n te rn et A rc h iv e: h ttp :/ /w eb .a rc h iv e.o rg /w eb / 20 10 0619 0 54 0 12 / h ttp :/ /w ww.l a n gu ag es.a it .a c.t h /E L21L IT .H TM (h ttp :/ /w eb .a rc h iv e.o rg /w eb /2 0 10 0619 0 54 0 12 /h ttp :/ w ww.l a n gu ag es.a it .a c.t h /E L21L IT .H TM ) Ath ab asc a U niv ers it y, S ch ool o f C om pu tin g a n d I n fo rm atio n S yste m s. ( n .d .) . L it era tu re r e v ie w. R etr ie ved f r o m h ttp :/ /sc is .a th ab asc a u .c a /h tm l/ lo /re p os/ co m p695/lit era tu re _ re v ie w.p pt ( h ttp :/ /sc is .a th ab asc a u .c a /h tm l/ lo /re p os/ co m p695/lit era tu re _ re v ie w.p pt) 2/27/22, 9:35 PM COMP 494 (Revision 2) Study Guide: Unit 1 https://comp.athabascau.ca/494/r2/unit01.html 6/7 Brin km an , W . P . ( 2 0 10 a). L ectu re  2 : E m pir ic al r e se a rc h m eth od s I N4 30 4— re se a rc h p la n . R etr ie ved f r o m http s:/ /o cw .t u delf t .n l/ w p- co n te n t/ u plo ad s/ le ctu re _ 2_ E R M _20 10 .p d f ( h ttp s:/ /o cw .t u delf t .n l/ w p-c o n te n t/ u plo ad s/ le ctu re _ 2_ E R M _20 10 .p d f) B rin km an , W . P . ( 2 0 10 b). L ectu re  3 : E m pir ic al r e se a rc h m eth od s I N4 30 4— ex p erim en ta l d esig n ( fix ed d esig n). R etr ie ved f r o m http s:/ /o cw .t u delf t .n l/ w p- co n te n t/ u plo ad s/ le ctu re _ 3_ E R M _20 10 .p d f ( h ttp s:/ /o cw .t u delf t .n l/ w p-c o n te n t/ u plo ad s/ le ctu re _ 3_ E R M _20 10 .p d f) B rin km an , W . P . ( 2 0 11). E m pir ic al r e se a rc h m eth od s. R etr ie ved f r o m t h e w eb sit e o f t h e D elf t U niv ers it y o f T ech n olo gy: h ttp s:/ /o cw .t u delf t .n l/ co u rs e s/ e m pir ic al- r e se a rc h -m eth od s/ ( h ttp s:/ /o cw .t u delf t .n l/ co u rs e s/ e m pir ic al- r e se a rc h -m eth od s/ ) C ord is Ne ws. ( 2 0 09). Ne w s tu die s h ig hlig ht t h e r o le o f r e se a rc h a n d d ev elo p m en t. R etr ie ved f r o m t h e w eb sit e o f t h e E uro p ea n C om missio n: http :/ /co rd is .e u ro p a.e u /fe tc h ?C A LLE R =E N_NE WS& ACTIO N =D &SE SSIO N =& RCN =316 0 1 ( h ttp :/ /co rd is .e u ro p a.e u /fe tc h ? C A LLE R =E N_NEW S& ACTIO N=D &SE SSIO N= &RCN =316 0 1) C ow boy c o d in g. ( 2 0 14 , J an uary  3 ). W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  9 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p?tit le = Cow boy_ co d in g& old id =58 90 519 92 (h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p?tit le = Cow boy_ co d in g& old id =58 90 519 92) D ale , A . ( 2 0 08). C ro ssin g d is cip lin ary b ou n darie s. R etr ie ved f r o m t h e N CR M  w eb sit e: h ttp :/ /e p rin ts .n crm .a c.u k/3 58 / ( h ttp :/ /e p rin ts .n crm .a c.u k/3 58 /) D ep en den t a n d in dep en den t v a ria ble s. ( 2 0 13 , A ugu st 2 7). I n W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  5 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = D ep en den t_ an d_ in dep en den t_ va ria ble s& old id =570 39 930 1 ( h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = D ep en den t_ an d_ in dep en den t_ va ria ble s& old id =570 39 930 1) E uro p ea n C om missio n, D irecto ra te G en era l f o r S ocio -e co n om ic S cie nce s a n d H um an it ie s. ( 2 0 0 9). T he w or ld i n 2 0 25: R is in g A sia a n d s oc io- econ om ic t r a n sit ion . R etr ie ved f r o m http s:/ /e c.e u ro p a.e u /re se a rc h /so cia l- s c ie nce s/ p d f/ p olic y_ re v ie ws/ th e-w orld -in -2 0 25-r e p ort_ en .p d f (h ttp s:/ /e c.e u ro p a.e u /re se a rc h /so cia l- s c ie nce s/ p d f/ p olic y_ re v ie ws/ th e-w orld -in -2 0 25-r e p ort_ en .p d f) E uro p ea n C om missio n, D irecto ra te G en era l f o r S ocio -e co n om ic S cie nce s a n d H um an it ie s. ( 2 0 0 9). P eop le , t h e e con om y a n d ou r p la n et: S u sta in able d ev elop men t i n sig hts f r om s oc io- econ om ic s c ie n ce s a n d h u m an it ie s . R etr ie ved f r o m http :/ /b ooksh op .e u ro p a.e u / en / peo p le -th e-e co n om y-a n d-o u r-p la n et- p bK INA 24 0 53 /? C ata lo g C ate g o ry ID =O 1o K ABstR Q YA AAEj1 J E Y4e5 L ( h ttp :/ /b ooksh op .e u ro p a.e u /e n /p eo p le -th e-e co n om y-a n d-o u r-p la n et- p bK INA 24 0 53 /? C ata lo gC ate g o ry ID =O 1o K ABstR Q YA AAEj1 J E Y4e5 L ) E xtr e m e p ro gra m min g. W ik ip ed ia . ( 2 0 14 , M arc h  5 ). R etr ie ved M arc h  7 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = E xtr e m e_ pro gra m min g& old id =59 8 30 373 7 ( h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p?tit le = E xtr e m e_ pro gra m min g& old id =59 8 30 373 7) F ro d em an , R ., K le in , J .T ., & M itch am , C . ( 2 0 12 ). O xfo rd H an dbook o f I n te rd is cip lin arit y. [ O verv ie w]. R etr ie ved f r o m h ttp s:/ /g lo b al.o u p.c o m /a ca d em ic/p ro d u ct/ th e-o xfo rd -h an dbook-o f- in te rd is cip lin arit y-9 78 0 19 8 73 352 2?cc= ca & la n g= en & # (h ttp s:/ /g lo b al.o u p.c o m /a ca d em ic/p ro d u ct/ th e-o xfo rd -h an dbook-o f- in te rd is cip lin arit y-9 78 0 19 8 73 352 2?cc= ca & la n g= en & #) H elb erg , C . ( n .d .) . P it fa lls o f d ata a n aly sis ( o r h ow t o a vo id l ie s a n d d am ned l ie s). R etr ie ved f r o m h ttp :/ /w ww2.c s.u re g in a.c a /~ rb m /cs10 0/n ote s/ sp re a d sh eets / lie s.h tm l ( h ttp :/ /w ww2.c s.u re g in a.c a /~ rb m /cs10 0/n ote s/ sp re a d sh eets / lie s.h tm l) H yp oth esis . ( 2 0 14 , M arc h  5 ). I n W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  5 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p?tit le = H yp oth esis &old id =59 8 2575 6 0 (h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p?tit le = H yp oth esis &old id =59 8 2575 6 0 ) K um ar, R . ( 2 0 05). R ese a rch m eth od olog y: A s te p -b y -s te p g u id e f or b eg in ners ( 2 n d e d .) . L on don : S A G E. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.s o cio lo gy.k p i.u a/w p- co n te n t/ u plo ad s/ 2 0 14 / 0 6/ R an jit _ K um ar-R ese a rc h _ M eth od olo gy_ A _Ste p -b y-S te p _ G .p d f ( h ttp :/ /w ww.s o cio lo gy.k p i.u a/w p- co n te n t/ u plo ad s/ 2 0 14 /0 6/R an jit _ K um ar-R ese a rc h _ M eth od olo gy_ A _Ste p -b y-S te p _ G .p d f) K um ar, V . ( 2 0 11). B ook r e v ie w: P roc ess g u id e f or s tu den ts f or i n te rd is c ip li n ary w or k i n c om pute r s c ie n ce /in for matic s ( 2 n d e d .) ( A uth or: A ndre a s H olz in ger). E duca tion al T ech n ol og y & S oc ie ty , 1 4 ( 2 ): 2 8 7– 28 8. R etr ie ved f r o m http s:/ /w ww.j s to r.o rg /sta b le /je d u cte ch so ci. 14 .2 .2 8 7?se q = 1 (h ttp s:/ /w ww.j s to r.o rg /sta b le /je d u cte ch so ci. 14 .2 .2 8 7?se q = 1) M cK in ney , J .C . ( 1 9 66). C on str u ctiv e t y p ol og y a n d s oc ia l t h eor y . Ne w Y ork : M ere d it h. M cNe al A . ( n .d .) . H ow t o r e a d a s c ie ntif ic r e se a rc h p ap er— a f o u r-s te p g u id e f o r s tu den ts a n d f o r f a cu lt y . R etr ie ved J an uary  9 , 2 0 12 , f r o m h ttp :/ / lg d ata .s 3 – w eb sit e-u s-e a st- 1 .a m azo n aw s.c o m /d ocs/ 5 57/6 18 458 /H OW _R EA D .p d f. No te t h at t h is U RL w as in activ e a s o f M arc h  5 , 2 0 14 , b u t t h e w eb sit e w as a va il ab le t h ro u gh t h e I n te rn et A rc h iv e: h ttp :/ /w eb .a rc h iv e.o rg /w eb /2 0 12 0 310 04275 6 / h ttp :/ /h elio s.h am psh ir e.e d u /~ ap m NS /d esig n/R ESO U RCE S/H OW _R EA D .h tm l (h ttp :/ /w eb .a rc h iv e.o rg /w eb /2 0 12 0 310 04275 6 /h ttp :/ h elio s.h am psh ir e.e d u /% 7E ap m NS/d esig n/R ESO U RCE S/H OW _R EA D .h tm l) M eta -a n aly sis . ( 2 0 14 , F eb ru ary  1 1). W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  5 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p?tit le = M eta -a n aly sis &old id =59 49 9358 0 (h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p?tit le = M eta -a n aly sis &old id =59 49 9358 0 ) Ne um an , W . L . ( 2 0 06 ). S oc ia l r e se a rch m eth od s: Qu ali t a tiv e a n d q u an tit a tiv e a p proa ch es ( 6 th  e d .) . B osto n : P ea rs o n / A lly n a n d B aco n . O pen s o u rc e . ( 2 0 14 , M arc h  9 ). W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  9 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p?tit le = O pen _ so u rc e & old id =59 8 817 0 01 (h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p?tit le = O pen _ so u rc e & old id =59 8 817 0 01) O pen -s o u rc e s o ft w are . ( 2 0 14 , M arc h  7 ). W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  9 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p?tit le = O pen – so u rc e _ so ft w are & old id =59 8 60 16 0 8 ( h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p?tit le = O pen -s o u rc e _ so ft w are & old id =59 8 60 16 0 8) P ic cia no, A . ( 2 0 07). 2 . I n tr o d u ctio n t o r e se a rc h m eth od s. R etr ie ved f r o m http :/ /y o u tu .b e/x O qQ cm G2-u 0 ( h ttp :/ /y o u tu .b e/x O qQ cm G2-u 0 ) Pic cia no, A . ( 2 0 08). B . M eta -a n aly sis . R etr ie ved J an uary  1 2 , 2 0 12 , f r o m http :/ /y o u tu .b e/iH vn 30 Zi4 zM ( h ttp :/ /y o u tu .b e/iH vn 30 Zi4 zM ) Rese a rc h . ( 2 0 14 , M arc h  1 ). I n W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  5 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p?tit le = R ese a rc h & old id =59 772 0 379 (h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p?tit le = R ese a rc h & old id =59 772 0 379 ) 2/27/22, 9:35 PM COMP 494 (Revision 2) Study Guide: Unit 1 https://comp.athabascau.ca/494/r2/unit01.html 7/7 © A th ab asc a U niv e rs ity T O P R ob so n , C . ( 2 0 02) R ea l w or ld r e se a rch : A r e sou rce f or s oc ia l s c ie n tis ts a n d p ra ctit ion er-r e se a rch ers ( 2 n d e d .) . M ald en , M A: B la ck w ell. R yers o n U niv ers it y, D ep artm en t o f S tu den t S erv ic es. ( n .d . a). O n-lin e w ork sh op o n f o rm ula tin g a r e se a rc h q u estio n a n d h yp oth esis . Ryers o n U niv ers it y, D ep artm en t o f S tu den t S erv ic es. ( n .d . b). T he r e se a rc h q u estio n a n d h yp oth esis . R etr ie ved f r o m http :/ /g w ie 4gra d s.o rg /th esis -h yp oth esis / Rese a rc h % 20 Q uestio n% 20 an d% 20 H yp oth esis % 20 (R yers o n % 20 U niv ers it y).p d f ( h ttp :/ /g w ie 4gra d s.o rg /th esis – hyp oth esis /R ese a rc h % 20 Q uestio n% 20 an d% 20 H yp oth esis % 20 (R yers o n % 20 U niv ers it y).p d f) S ta te U niv ers it y o f Ne w Y ork , E SC O nlin e W rit in g C en te r. ( 2 0 11). D ev elo p in g a r e se a rc h q u estio n. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.e sc .e d u /o n lin e-w rit in g-c e n te r/ re so u rc e s/ re se a rc h / re se a rc h -p ap er-s te p s/ d ev elo p in g-q u estio ns/ ( h ttp :/ /w ww.e sc .e d u /o n lin e-w rit in g-c e n te r/ re so u rc e s/ re se a rc h /re se a rc h -p ap er- s te p s/ d ev elo p in g-q u estio ns/ ) S ta tis tic al s ig nif ic an ce . ( 2 0 14 , M arc h  2 ). I n W ik ip ed ia . R etr ie ved M arc h  5 , 2 0 14 , f r o m http :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p? tit le = Sta tis tic al_ sig nif ic an ce & old id =59 775 16 32 ( h ttp :/ /e n .w ik ip ed ia .o rg /w /in dex .p h p?tit le = Sta tis tic al_ sig nif ic an ce & old id =59 775 16 32 ) [S n yd er, M .] [ 1 9 97]. C rit ic al r e v ie w p ap er. R etr ie ved f r o m t h e w eb sit e o f t h e U niv ers it y o f A lb erta P sy ch olo gy D ep artm en t: h ttp :/ /w ww.p sy ch .u alb erta .c a /~ m sn yd er/ A ca d em ic/p sy ch 40 3/crp ap er.h tm l (h ttp :/ /w ww.p sy ch .u alb erta .c a /% 7E m sn yd er/ A ca d em ic/p sy ch 40 3/crp ap er.h tm l) T ro ch im , W .M .K . ( 2 0 06 a). S am ple p ap er. R etr ie ved f r o m t h e w eb sit e o f t h e R ese a rc h M eth od s K now le d ge B ase : h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /sa m pap er.p h p ( h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /sa m pap er.p h p) T ro ch im , W .M .K . ( 2 0 06 b). F ou n datio ns. R etr ie ved f r o m t h e w eb sit e o f t h e R ese a rc h M eth od s K now le d ge B ase : h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /in tr e s.p h p ( h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /in tr e s.p h p) U niv ers it y o f C alif orn ia S an ta C ru z, U niv ers it y L ib ra ry . ( 2 0 11). W rit e a l it era tu re r e v ie w. R etr ie ved f r o m http :/ /lib ra ry .u csc .e d u /h elp /h ow to /w rit e-a -lit era tu re – re v ie w ( h ttp :/ /lib ra ry .u csc .e d u /h elp /h ow to /w rit e-a -li t e ra tu re -r e v ie w) U niv ers it y o f No rth C aro lin a a t C hap el H ill, W rit in g C en te r. ( 2 0 10 – 20 11). L it era tu re r e v ie ws. R etr ie ved f r o m h ttp :/ /w rit in gce n te r.u n c.e d u /re so u rc e s/ h an dou ts -d em os/ sp ecif ic -w rit in g-a ssig nm en ts / lit era tu re -r e v ie ws (h ttp :/ /w rit in gce n te r.u n c.e d u /re so u rc e s/ h an dou ts -d em os/ sp ecif ic -w rit in g-a ssig nm en ts / lit era tu re -r e v ie ws) U niv ers it y o f T oro n to , W rit in g. ( n .d .) . T he l it era tu re r e v ie w: A f e w t ip s o n c o n du ctin g it . R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.w rit in g.u to ro n to .c a /a d vic e/sp ecif ic -ty p es- o f- w rit in g/ lit era tu re -r e v ie w ( h ttp :/ /w ww.w rit in g.u to ro n to .c a /a d vic e/sp ecif ic -ty p es-o f- w rit in g/lit era tu re -r e v ie w) U niv ers it y o f W isco n sin , E au C la ir e. ( n .d .) . G en era tin g a r e se a rc h h yp oth esis . R etr ie ved J an uary  1 2 , 2 0 12 , f r o m h ttp :/ /p eo p le .u w ec.e d u /p ie rc e ch /R ese a rc h M eth od s/ G en era tin g% 20 a% 20 re se a rc h % 20 hyp oth esis / gen era tin g% 20 a% 20 re se a rc h % 20 hyp oth esis % 20 in dex .h tm ( h ttp :/ /p eo p le .u w ec.e d u /p ie rc e ch /R ese a rc h M eth od s/ G en era tin g% 20 a% 20 re se a rc h % 20 hyp oth esis /g en era tin g% 20 a% 20 re se a rc h % 20 hyp oth esis % 20 in dex .h tm )